――记嵩阳高中优秀党员孙世卿老师

　　孙世卿老师1963年农历8月22日出生于登封县中岳庙村一个世代务农的五口之家。由于是长子、长孙，家人给了他尽可能多的呵护、关爱。上学后，他勤奋好学，志向远大。然而1978年中招考试，他以几分之差未能考上重点中学，1980年高考又由于志愿填报失误上了一个大专院校。三年后的1983年，孙世卿从南阳师专历史系毕业回到登封，如歌的事业就此开始了。

　　一、立志改变落后貌，五年拼搏露头角

　　1983年8月，孙世卿到教育局报到，满心希望能到登封一中任教，但结果自己被分配到离家20余里、位于告成镇的登封四中。没办法，按规定8月15号前到校报到，被安排在由校办工厂的木板烘烤间改成的办公室兼住室里。这里低矮、简陋，他曾自嘲说此屋比契可夫的监室还要小，多出的是山墙上突出的烟囱。

　　艰苦的条件磨练了他的意志。他暗暗发誓：住的房子是最低的，但是教学质量要成为最高的。他认为，宁要轰轰烈烈死，决不默默无闻生。既然命运选择了教育，不鸣则已，一鸣惊人；不干则已，干就干好，要为改变登封教育和社会发展落后面貌贡献自己的青春和力量。他的目标是在五年之内创造登封高中历史教育教学的奇迹。同时，他要进重点中学。

　　说干就干，立即行动。学习、听课、备课、上课、辅导。高一、高二、高三，他胜任了高中各年级历史课、班主任工作。寒来暑往，年复一年，功夫不负有心人。1987年，他担任的高三毕业班历史高考成绩逼近郑州市郊六县重点中学优秀成绩；1988年，学生历史高考科平成绩以高出登封一中5分多夺得登封第一名，并以0.07分的微弱分差获郑州市郊六县第二名。在1988年11月的登封县教育教学质量分析会上他做了典型发言，引起了轰动。

　　二、坚守高三20年，苦干巧干铸辉煌

　　20世纪80年代中期，教育人才青黄不接，乡下的普通高中更是如此。1985年，22岁的孙世卿担任了登封四中高三文科复习班的历史课，从此开始了十八年的高三历史教育教学工作。他渴望干高三工作，希望自己能更早更快地为改变登封教育落后面貌做出自己的贡献。他努力学习，刻苦转研，研究大纲，研究学生，积极探索课改新路，引进并摸索出多种适合四中实际的教学方法。1986年学生高考历史成绩取得了登封市普通中学第二名，改变了四中高考历史成绩长期落后的局面。1988年所带的文科应届班还打破了登封四中应届文科高考大专零上线的纪录。

　　1989年秋，他调入登封一中担任高三历史课和复习班班主任工作。他给领导立了军令状：历史高考成绩和登封一中的身份相符，要拿郑州市郊六县第一名。他告诫自己，要继续保持在乡下中学艰苦奋斗的创业精神、无私无畏的拼搏精神和团结协作的团队精神，并努力使学生树立高标、竞争、夺魁和忧患意识。在实际工作中对自己提出了高〔标准〕、紧〔时间〕、严〔要求〕、活〔重灵活〕的工作原则。由于积极工作，勇于探索，他铸就了高三历史教学的辉煌：1990年、1992年、1994年、1995年学生历史高考成绩四次名列郑州市郊六县重点中学第一名，先后有100余名学生被大学历史系录取，所带班级多次创登封一中及登封市大专或本科上线记录。1998年，所带三二班大专上线占登封市文科大专上线的60％，并囊括全县文科个人总分前十名。2002年，所带三十一班本科上线49人，名列全县第一。2004年，所带文科班本科上线43人，全县文科前10名该班占5人。18年的高三教育教学工作，他付出了超出常人的心血和汗水，收获的是莘莘学子的满足、家乡父老的微笑和领导的肯定。

　　三、学习探究不停息，求实创新成名师

　　为了使自己能游刃有余地解决历史教育教学中遇到的疑难问题，得心应手地从事教书育人工作，他从开始工作的那天起就提出了一个学习目标：当专家学者型人才。27年的不间断、创造性的学习，他在学业和事业上取得了一次又一次成功：1994年获河南大学本科毕业证，2003年获河南大学研究生学习结业证。1992年被评为中学一级教师，1999年被评为中学高级教师。1991年被评为郑州市教改积极分子，1997年被评为郑州市跨世纪学术技术带头人，1998年被评为河南省优秀教师，1999年被评为河南省高中历史骨干教师，2000年被评为河南省跨世纪学术技术带头人（培养对象），2003年被评为登封市专业技术拔尖人才，2004年被评为河南省学术技术带头人。

　　学习长才干，探究出成果，创新出成绩。近些年来，他先后五次在登封市教师大会或教育教学质量分析会上介绍自己教书育人的事迹和经验，十余篇文章获市级以上奖励(发表),辅导的学生两次获省级竞赛一等奖，多次上登封市公开课、优质课或示范课，并到教师进修学校、老干部大学进行辅导、讲座。

　　实力、自信和家人的理解、支持使他脱颖而出。2003―2004学年，在郑州市中小学教师百名名师评选中，成为101名名师中唯一的高中历史教师。

　　四、与时俱进不停息，普通中学创辉煌

　　为振兴登封高中教育，也为了最大限度地实现自己的人生价值，2006年孙世卿老师申请调入嵩阳高中。

　　2006年下半年调入嵩高后，担任06级级主任、一（2）班班主任、高一高三三个班历史课。他出满勤、干满点，几乎牺牲了一切星期天和节假日，风里来，雨里去，夜以继日，勤劳不辍。为了学校的发展，他愧对父母、妻子、女儿；对待名利地位他无欲无求，对待职业选择他无怨无悔。春华秋实，天道酬勤。三年时间一千多个日夜的付出，换来的是376名学生上了本科线，近800名学生上了大学。“严管真爱”让三流基础的学生考出了一流的成绩，取得了一流的发展。高考过后，他发现自己眼花了，腿弯了，腰细了，头发也白了许多，但他无怨无悔。他自豪：嵩阳高中取得了决战一零的胜利；他骄傲：登封高中教育的发展格局发生了质的变化，三足鼎立的局面开始形成，嵩阳高中的发展迎来了五彩的春天！

　　五、心存希望，放飞梦想

　　他的心中有希望，希望登封高中高质量；他的心中有梦想，梦想让登封的弟子有好学上。不管岗位是什么，他要在自己平凡的岗位上发出党员教师的热和光。

　　根据学校安排，2009―2010学年，他担任二年级两班历史课和政教处副主任工作，负责全校卫生、饭场秩序、班主任管理和培训、文明班级评比、班主任津贴计算、德育科研和二年级包级工作等，他服从学校的工作安排，努力配合副校长和主任做好工作。

　　他统揽学校卫生工作全局，积极赢得学校领导支持，与三位政教员一起坚持每周卫生检查和每天巡查制度，重视身教，乐于低下头、弯下腰去做脏活儿、累活儿、平凡活儿。

　　为减少班主任工作中不必要的失误、加速青年班主任的成长，他按时组织班主任例会、督察主题班会情况等，促进了班风建设。

　　他积极查寝室、查规范执行、防甲流、防安全隐患、维持饭场和水房秩序等，完成了历史学科教研指导等工作。

　　2010―2011学年，他到教导处工作，负责校本教研、二年级包级、政史地教学督导、历史教研组长、课堂调研和编发《教研信息》等。

　　他迅速适应角色，积极发挥作用。学期初，就申报了郑州市道德课堂研究子课题《三阶段教学模式的实践与研究》，编制了《三阶段教学模式的实践与研究开题报告》，成立了课题组，进行课题研究，取得了阶段性成果。积极开展课堂调研，按时组织、督察教研活动、集体备课等，促进了教风建设。

　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，今年，他再次担任高三毕业班班主任工作。功夫不负有心人，三六班的班级管理连续获得量化考核年级第一。在11月份进行的九校联考中，上优秀线52人，位居全市第三名、应届班第一名。

　　栉风沐雨只为一心育人，殚精竭虑但求桃李芬芳。三十年弹指一挥间，他默默播撒，深耕细作，无怨无悔，且歌且吟。如果可以的话，他愿再守讲坛30年，使得繁花似锦，硕果累累！