本周，教导处对教案、学（练）案、作业布置与批改情况进行了检查。教案撰写基本正常，作业、学（练）案批改情况不容乐观。检查一年级作业时，教导处黑板上通知，校信通提醒，最终只有一（2）班、一（13）班作业交齐，一（15）班交了一半学科，其他班要么交一科，要么一科不交。在这里郑重宣布，凡是没交的班级涉及到的教师，本月常规量化考核一律计零分。下面重点对二、三年级文科、一年级政史地作业、学（练）案布置与批改情况作如下分析（三年级作业以周考试卷和自助作业为主，在此不再公布）：

二年级文科作业、学(练)案检查情况一览表（2012.12.1――2013.1.17）

一年级政史地作业、学(练)案检查情况一览表（2012.12.1――2013.1.17）

　　总体上看，二年级文科作业、练（学）案批改较好，尤其是杨晓柯、李松霞、李刚、李艳梅四位教师，重视作业、练（学）案的批改与反馈，特提出表扬。

　　存在问题：

　　1、重布置任务，轻逐人落实。三年级文科班每天晚上黑板上都写有各科作业及任务，并标有“明天上午讲”、“下课交”、“明天上课前交”字样，据询问学生，老师只重布置，上课抽查，少有批改，更少有全批全改。

　　2、重学案印发，轻作业反馈。一年级政史地学科和二年级文科班，发了好多页子，但没有收上来，收上来没有批改，导致学生习作不认真。因为没有批改，只在上课时通通答案了事，导致反馈环节缺失。另外，一年级政史地基本上没有书面作业，练（学）案基本上没有批改。

　　3、重督促强调，轻深入检查。教导处和年级对各备课组的学案、练案周周有检查，但对于学案和练案的落实情况缺乏必要的监督，月常规量化考核落实不够，抽查力度太小。

　　4、不同班级同一学科，同一班级同一学科作业次数不等。二年级文科英语，作业多的13次，少的6次；二（12）班数学，多的11次，少的6次。部分学生的学案不知保存，随练随扔，学案教学的效果丧失殆尽。

　　拟采取措施：

　　1、对无作业又不批改学案的王伟敏、刘爱红、韩洪涛、孙世卿、曹亚强进行诫勉谈话。

　　2、提高学案质量，规范作业布置。下学期要求基本做到一课一案，书面作业主要是学生对学案的纠错。教导处做实每月一次的常规量化考核，教导处、年级密切配合，定期或不定期抽查，做好汇总通报。

　　3、转变观念，加大反馈力度。事实证明，哪个老师要求严，哪科作业（学案）完成就好，哪科教学成绩就好。学生的作业情况直接反映的是老师的职业态度，希望广大教师从严做起，严格要求自己，进而严格要求学生，以身示范。

　　4、加大文科作业检查力度。总体上看，文科作业的布置与批改都不如理科，政史地教师二三年级都不超过三个班，理化生也三个班，但政史地的批改情况就不如理化生各科。这从某种程度上也导致了我校文科眼前的不景气自行弱化的情况。

　　5、强化集体备课。同一备课组之间要加强研究，尽量做到四统一。在此基础上，体现个性教学，真正做到集体备课和个人备课相结合，最终达到提高教学成绩的目的。

　　6、注意学案保存。每个学案改过、评讲后，由教师统一保存，定期发给学生，让学生装订成册，以提高学案教学的效果。

　　7、加大惩罚力度。对批改不认真，不及时的教师进行通报，对经常不批改作业的教师上学校工作通报，并按有关要求予以处罚。