在2012年的高考中我所带的三八班65人全上本科线，其中一本线上21人，二本线上50人，郭亚周同学以613分的优异成绩进入全市理科前10名，各项指标均超额完成学校目标任务。成绩的取得，是学校领导亲切指导和关怀的结果，是我班六位任课教师兢兢业业，无私奉献的结果，是我班学生起早贪黑，克难攻坚的结果。为顺利推进下一步工作，认真总结经验，我对上学年工作回顾如下：

一、一丝不苟，认真贯彻执行学校的规章制度。在数学教学中有一种数学思想叫转化与化归思想，我们主要的使用原则是复杂问题简单化。因此面对学校和级段的各项制度，我和我班学生一样坚持在正确的时候做正确的事情，如同高考监考提出的不想象不发挥，认真执行，我想这就是最简单的事情。

二、学以致用，踏实做好自身的教学工作。2007至2012的5个学年的教学中，我一直担任着快班学生的教学，学生的能力对我来说也是一种挑战，如何拔高学生成了我日思夜想的问题。在2012年2月，当我们高三老师忙于一测分析和二测备考时，我获得了郑州市2012年“TFU”课程教师培训即为理解而教的培训项目的机会。我们小组有五位来自不同学校的高中数学老师。白天大家都比较忙，我们大多是利用晚上的时间进行学习交流探讨，白天实践总结，通过明确分工，顺利完成了每周的作业和调查，最终都以优异的成绩结业。“为理解而教”研究项目的培训为我的工作指明了方向。我的每一份付出务必让学生正确理解，努力做一个学生崇拜的博学的数学老师是我不懈的追求。

三、思想疏导，助推学生成功。十七八的年龄，学生们的思想正处在一个活跃的时期，他们在学校不仅要品尝学习带来的喜悦和痛苦，经常也会有烦心的事困扰他们无心学习，却不愿敞开心扉向他人倾诉。作为一名高三的班主任，从早上5点半到晚上十点，一年的时间我和学生们在一起相守九个多月，远远超过了他们父母的陪伴。我们班的赵静茹同学，在一个较长的时间里，成绩一直不退也不进，经过我的观察她是个文静的女孩，见面打招呼的笑容中总含着一抹淡淡的愁。于是，在一次周末返校后，我们两个聊了起来，她给我诉说了她的家庭，提到他的弟弟有爱也有一点点的恨，因为弟弟比他小十岁，他感觉有了弟弟后家人对她的关心少了，对她的期望也低了，只要成绩不差，老师不会告知家长，爸爸妈妈也不会把精力放在他的成绩变化上，于是他就甘愿做一个引不起人关注的学生。。周二的时候我主动和他的爸爸取得了联系，同他交流了孩子的现状，他的爸爸承认了爱的疏忽，感谢我及时提醒了他。像对待赵静茹同学一样，很多时候，我都在聆听学生们的诉说，用心观察他们的状态。

四、沟通交流，实现师生和家长的共同进步。高中的学生大多经历了叛逆期，与父母的关系产生了代沟，无论孩子做了些什么，家长都很关心自己的孩子，只是有些不知道怎么表达。在家长会上郭亚周同学的妈妈，谈了孩子初中上网成瘾时自己的智慧陪伴，引导孩子走出误区，交流了让孩子在高二暑假参加夏令营游览各大名校的做法，帮助孩子树立拼搏必胜的信心，都让家长们受益匪浅。在她的带动下，很多家长都在尽力尝试为孩子做些事情：比如上网搜集打印高考模拟题，查询自主招生的相关信息等。

五、用心思索，为学生圆梦考场我们能做什么。二测成绩出来，我把学生高三开学时梦想的大学统计表拿出来，同每位学生的现状进行比照，和学生一起寻找成绩进步的着力点，并督促学生加强营养，锻炼身体，不要做2008年奥运会上的刘翔。从5月的第一周，我就对我们班的女生分宿舍谈话，统计她们每个人的生理期，给予她们科学的指导。临近高考很多男生都割舍了自己的篮球爱好，因为大家都不想在激烈的对抗中受伤。我们都在尽力让冲刺的路上多一些胜算，少一些风险。

作为班主任仔细回想我未曾做过什么大事，最多的就是让学生感受到我在陪伴着他们，有了困难我不怕，我们一起想办法。我期望他们做的越来越好！他们的确做到了。