一、           班级管理要有信心！

由于我所带的是理科平行班，学生的行为习惯和学习习惯相对较差，所以开学之初，我就除了严格管理以外，先对学生灌输一种“我们二五班是最棒的班级！，我们有信心取得年级平行班第一。加油！加油！”的信心理想教育，培养学生学习的自信，更给全班学生树立人人能成才，人人能成功的目标，高标准严要求！

经过年级的历次考试，我们二五班取得了一个又一个的胜利！这也为学生学习和生活鼓足了干劲。在班级里我通过自己的亲身经历告诉学生，人干什么事都要有目标！要有高目标，只有有了高目标，自己就会严格要求自己，只要自己不放弃，任何人都不会放弃你的，加油，二五！在接班之初，我就在班上说我们二五班上线目标是60人！如果我们做好的话，65人也有可能！加油，二五人！向着我们的目标前进，即使前面不管有多大的困难，我们都要前行，绝不后退！

二、           班级管理要有爱心！

爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。爱学生，就要尊重学生；爱学生，就要走进学生心里；爱在心里，表现在行动上！我们除了传授学生学习知识外，还要在平时的生活中关爱学生，让学生感到家的温暖。天冷了，我就嘱咐他们多穿点衣服；早上张少兵总是不爱吃饭，在教室里睡觉，我就经常嘱咐他要及时吃饭；李蕾有病了，我就烧好开水给他；李子龙说这周他带的钱不够了，我就先掏出自己的钱给他；韩潇洒因为饭卡和王跃昌将要发生冲突时，我就将两人叫到一起，帮助他们解决问题等等。其实这些都是小事，都是我们随口可以说，顺手可以做的事，但是就是因为这些简单的提醒，不经意的的举动，使他们感受到了你对他们的爱，这样学生才会信任你，喜欢你。自然也就喜欢上你的课，听你的教诲，爱上二五班！

将班级建设成为学生的家，是学生在班集体里可以感受到温暖，感受到爱！成功了，我同他们一起祝贺，失败了，我和他们一起分析原因，做到问题，共同改正！家是温暖的，家是可以依靠的，我就是二五班的家长，他们都是我的孩子！关爱每一个学生，关心每一个人的成长，班级稳，级段稳，学校稳，社会稳！

三、           班级管理更要用心！

做好班级管理，我们还需要做很多事情，只要用心，办法总比困难多！

在二五班班级管理中，我采用“双轨运行，模糊管理，团队评价”的方式进行。双轨运行：即设立常务班委会全面负责整个班级的正常运转，而通过“值日班委”处理日常班级事务。“模糊评价，团队管理”，就是把传统管理中对学生个人的详细评价，转化为对各学习小团队的评价，淡化学生个人之间的激烈竞争，促进小组之间的合作交流、相互学习、督促和帮助。

为了提高学习小组的凝聚力，我在学习小组建设中想了很多办法。1、公平分配小组。2、强化小组长地位。即不论班级有什么事情，我都只找组长协调，其他具体工作有小组长安排。组长一切优先是我的管理理念。3、进行小组量化考评。学习、纪律、卫生、活动、生活等进行量化打分；小组前三名给予奖励，最后一名要求当众做出检讨。4、小组考核中实行末位淘汰制。即连续三次小组考核后三名的组长进行诫勉谈话，连续四次倒数第一的小组要立即解散！其小组成员自己找小组，没人要的学生有班主任单独带领，实行天天谈话制。5、以小组为单位举办班级演讲比赛。我们还成功举办了两次班级演讲比赛，其主题是“为班级做贡献，为个人添光彩”，其组织、评委、主持人等等一系列都有学生主持完成，效果很好，得到了吴校长的好评。6、组建班级文学社。我们率先组建了以学生朱淑清为社长，张少珂、孙静静为副社长，组建淑清文学社，并与2012年6月出了一本书――“心语。二五特刊！”、7、我们还坚持一年，不间断的办了班级日报，将学习小组在班级管理中，所想、所做、所思记录下来，见证了我们二五班的成长历程！

建立好学习小组，把学习小组作为班级的基本管理单元，使教师管理65个人，变为管理10个人，减轻班主任的工作压力，提高班级管理的实效性。这其实就是现在所提倡的网格化管理模式。

总之，要做好班级管理，我们需要信心●爱心●用心！