综合新上岗教师汇报课和“三阶段”教学模式观摩课存在的问题，教导处特在课堂教学方面提出如下建议，望各位老师遵照执行：

1、做足备课功夫。各备课组要充分利用集体备课时间说课、议课、评课、制作学案，对于学案实施过程中的问题要汇总、研究，有利于学生的要进行二次练习；过难、过简浪费学生时间的问题要舍得删去；对于同事上课当中出现的问题，要相互借鉴，不断反思，不要让同样的问题在自己身上出现。各位课任老师要在备教材、做学案的基础上，熟悉学情，设计好上课的每个环节甚至每一句话、每一个词语。

2、遵循上课模式。我校的“三阶段”教学模式体现了课改精神，符合学生学习规律，望各位老师熟悉模式，熟练运用；然后再形成特色。在没有更好的模式下，希望各位老师依据学科特点，在学校模式统领下，按照本学科模式进行教学，确保课堂有效。

3、发挥学生作用。“三阶段”教学模式的三个阶段“自主学习、合作探究、巩固延伸”都体现了学生的主体性，教师贵在诱导，不要边诱边讲，不要以讲代导、以讲代思、以讲代练，不要一讲到底；要像生物组那样争取上课不多说一句废话，不多说一个废字；要少讲多练，精讲精练。

4、注重课堂检测。课堂检测是课堂教学效果的直接反馈。这节课学生掌握多少内容，领会多少概念，学会多少方法都要通过课堂检测来完成。希望各位老师合理安排时间，确保“三阶段”，段段都能达成目标。

5、学习衡水经验："两个至少"，教师每两周至少提问每个学生一次、每学期至少对每个学生进行一次面批面改，要让每一个学生都能感受到来自教师的关爱和关注。 

 "两个对待"，即学生要把每一节自习都当做考试来对待，把每一次考试都当做高考来对待，在不给学生增加额外负担的前提下，教师要在提高学生自习的效率上做文章。