班主任是一个班级的组织者、教育者、管理者，是学校对学生进行教育的主要助手和骨干，是沟通家庭教育与社会教育的桥梁，是协调班级任课教师的纽带，是学生健康成长的引路人。班主任的政治思想品德的好坏，班主任素质和能力的强弱，对一个班集体的形成，对学生的成人成才有着直接而深远的影响。所以，各级各类学校对班主任的选派，对班主任队伍的建设都非常重视，在外出学习、在职培训、职称评定、评优评先等很多方面给以政策优惠，以激励班主任工作的有效开展，使每一位班主任工作安心、舒心、尽心。

　　那么，作为班主任，该如何看待这一工作呢?笔者认为，应把班主任工作看作是一项事业，是一份责任，是一种荣誉，从思想上、理智上、情感上予以充分的重视。

　　首先，班主任工作是一项事业。如果把一个班级比作一个花圃的话。那么，学生就是花圃里一株株花苗，班主任就是那辛勤的护苗人。他(她)只有平等地关爱每一株花苗，倾注自己全部的情感、全部的智慧和全部的汗水，才能让花苗健康成长、含苞吐蕊，进而使整个花圃开满鲜艳夺目、芳香四溢的鲜花。只有把班主任工作当作一项事业来看，当作一项事业来做，才能增强责任感和使命感，进而获得成就感、荣誉感和幸福感，增强工作的热心、公心和信心。

　　其次，班主任工作是一份责任。试想，学校经过考核、选派，把几十名学生郑重地交给你，让你对他们从思想、学业、生活等方方面面给以教育和管理，难道你不觉得这是学校和家长交给你的一份沉甸甸的责任吗?再说，每一个学生的身后都牵系着一个家庭，而现在的家庭又大多是独生子女，而社会又是由一个个家庭组合而成的，所以，无论是从家庭来说，还是就社会而言，这份责任都是非常重大的。作为班主任，能对此漠不关心、漫不经心、掉以轻心吗? 

　　再次，班主任工作是一种荣誉。班主任工作做得好，对学校来说，能为学校赢得荣誉，提高学校的知名度，扩大学校的社会影响力；对班主任自身来说，展示了自己的能力，提升了自己的人格，赢得了学生和家长的赞誉。笔者之一曾亲身经历过这么一件事。感触颇为深刻。那是手机还不很普及的10年前，一天晚饭时，妻子接到一个电话，是学生们祝贺她生日快乐，并要她赶快打开收音机。听学生给她点的歌……打电话的是她以前所带班级的一个男生――班长曹威。那一晚，这位妻子显得异常开心，一再地念叨：真没想到，真没想到，这帮小子!……试问：这种成就感、荣誉感和幸福感，这种舒心、开心和惬意，一般人能享受得到吗?一般教师能享受得到吗? 

　　那么，怎样才能获得这种成就感、荣誉感和幸福感呢?换句话说，就是怎样才能做好班主任工作呢? 
　　我们认为，做好班主任工作，必须要从“心”开始。因为班主任工作是教学生成人成才的工作，是做人的工作。做人的工作，就要从“心”开始，只有以“心”知“心”，以“心”交“心”，才能以“心”换“心”。综观古今中外，凡是有成就的教育家、教育工作者，像孔子、苏霍姆林斯基、陶行知等。无不都是用“心”在教学生。只有用了“心”，班主任才能和学生有了心与心的沟通，心与心的交流，才可以感知学生的心灵，打开学生的心扉。

　　从“心”开始，首先，要有爱心。爱心是班主任工作的基础。作为班主任，只有发自内心地珍爱班上的每一个学生，珍爱班主任这份工作，才能赢得学生的爱，才能形成班级的凝聚力。一般来说，有些班主任对表现出色、成绩优异的学生充满爱心，“情有独钟”，而对表现不好、成绩差的学生却经常反感，甚至“横挑鼻子竖挑眼”。这虽是人之常情，可以理解，但作为班主任，还是不能出此“偏心”、厚此薄彼，否则，既降低了自己在学生中的威信，不利于班主任工作的开展，也不利于班级的建设和管理，更为重要的是容易使这部分学生伤“心”，甚至寒“心”，从而影响他们的健康成长。记得当年组织学生观看电影《烛光里的微笑》，影片快结束时，影院里一片哭声，大家都被影片中的班主任王老师那母亲般的爱心所深深感动，那正是我们活生生的楷模啊! 

　　其次。要细心。班主任工作千丝万缕。班级情况瞬息万变，学生的问题层出不穷。这就要求班主任在工作中要慎之又慎、细之又细。特别是处理纠纷、批评学生时，稍有不慎，就会挫伤学生稚嫩的心。同时，要细心观察学生的一举一动以及细微变化，把问题处理解决在萌芽状态，以避免事态扩大，泛滥成害；对班级中出现的好的苗头或趋势，要及时地给予鼓励、褒奖，以鼓士气，以树正气。总之，只有时时、处处做有“心”人，才能把班主任工作做细、做实、做好。

　　最后，要有恒心。班主任工作不是一朝一夕的事，也不会一蹴而就，更不可能一劳永逸。有的学生忘性大。对老师的教诲常常“左耳进，右耳出”，找他们谈话后，好上一阵，几天后，又会“旧病复发”，有的甚至会多次反复。对此，班主任一定要有耐心，要不厌其烦，苦口婆心。反复启迪。对学生既要晓之以理，又要动之以情，更要导之以行(提出切合学生实际的明确要求)。只有以理服人，以情感人，锲而不舍，持之以恒，才能见到实效。

　　总之，班主任工作是一项塑造人的灵魂的工作，这项工作的光荣性和艰苦性，对从事这项工作的人提出了特别严格的要求。班主任工作要从“心”开始，是“心的呼唤”，是“爱的奉献”。