一.教学指导思想
　　1.针对高一新生特点，树立课改意识，一切为了学生语文素养的提高。
　　2.高一年级是初中、高中两个不同学段间的过度期，必须大力开展教法研究与学法研究，因材施教，从学生的实际出发，在调动学生的知识储备的基础上学习新课。
　　3.采用调节教学法，课堂上有目标、有自学、有讨论、有读写，切实提高语文课堂教学效率。
　　二、 教学重点
　　1. 第一册第一单元中外诗歌、第二单元中外散文的学习，重在 通过品读语言来来赏析其中的情思和意味，教学中一定要突出诵读；第三单元演讲词，第四单元语言的学习，重在培养理解，分析文章思想的能力。
　　2. 第二册第一单元中外小说的学习，要注意欣赏小说的人物形象塑造和对语言的品味；第二单元杂文的学习，要多联系时代背景，领悟形象中蕴涵的道理；第三单元科技文、第四单元文艺随笔的学习，重在整体把握内容、理解文章脉络而 提取重要信息、提炼主要观点。
　　3.第一、二册文言文的学习，重在积累文言实词、文言句式等，再反复诵读中，增强学生对文言文的语感。注意诵读、背诵应尽量在课堂上完成。
　　4.作文教学，高一上期，重在从写作心理方面激活学生，要让学生时刻保持倾诉表达的 强烈欲望，教给方法，明确要求，把握写作的内部规律。高一下期，要着重培养学生的文体意识、写人叙事生动，说明条理清晰，把握不同文体的特点。
　　三 需要注意的几点
　　1.激发学习语文的浓厚兴趣，培养良好的学习习惯，是高一语文教学放在首位的最基本的任务。要从诵读、书写、勤思等方面对学生进行学习方法的指导与学习习惯的培养。
　　2.抓好与初中语文学习的衔接，教学中注意整合初中学过的文学常识、文化常识、文体知识等，将学生的知识储备，运用到新课的学习中。
　　3.初中的语法教学还未能系统化，学生涉及较少，高一阶段的教学中应系统安排补上语法这一环节。
　　4.注意处理好几个关系：阅读与写作，要在多读的基础上多写，强化动手能力；课本与读本，要注意两者的密切联系，对读本必须有一定数量的摘抄或写读后感的要求；课内阅读与课外阅读，强调的是把语文学习的空间延伸到最大，扩大阅读面。
　　四、 教学进度与考试安排
　　1. 06年9――10月，完成第一册第一单元诗歌、第二单元散文、第三单元演讲词、第五单元文言文的学习，并举行一次诗歌朗诵活动。
　　2.10月下旬，期中考试
　　3.11――12月下旬，完成第四单元序言、第六单元文言文的学习；围绕民居文化，举行一次专题活动，拟进行一次期末模拟考试。
　　4. 07年元月，完成二册第一单元中外小说学习，二月初举行期末考试，有教研室统一组织。
　　5.3-4月完成第二册第二单元杂文，第三单元科技文，第五单元文言文的学习，举行一次续写改写名著活动。
　　6.5月上旬，期中考试。
　　7.5-6月上旬，完成第四单元文艺随笔、第六单元文言文的学习，欣赏书法名篇，结合学生自身书写状况，举行一次书法比赛活动。
　　8.六月中旬期末考试，
　　五. 高一实验班教学本学年要完成第一册第二册学习，具体方案另有规定。
　　嵩阳高中06-07学年高二语文教学指导意见
　　一、教学指导思想
　　1.高二年级是高中阶段的语文学习飞跃期，要坚持以人为本的原则，在语文教学中尊重学生的个人体验、发展学生个性。
　　2.高二年级是培养语文素养与语文考试技能并重的时期，应逐步树立高考意识，渗透高考语文能力的培养。
　　3.贯彻调节教学法，课堂上有目标、有自学、有讨论、有读写，切实提高语文课堂教学效率。
　　二、教学重点
　　1.第三册第一单元、第二单元古代诗歌的学习，重在通过诵读来领悟其中的情思、探究其中的意境，以提高鉴赏文学作品的能力；第三单元、第四单元中外散文的学习，重在整体把握思想内容和艺术形式，品味其中的情趣和哲理，提升思想认识水平。
　　2.第四册第一单元、第二单元古今中外小说的学习，重在把握主题、了解结构，鉴赏人物形象和语言；第三单元、第四单元中外戏剧的学习，重在品味个性化的人物语言，把握激烈的戏剧冲突，欣赏古代戏曲语言的抒情性。
　　3.高二年级文言文的学习，要扎扎实实地积累文言实词、文言句式，了解、掌握古代文化常识、古代文学常识，落实文言翻译的具体要求，能够领略文言作品的艺术魅力。
　　4.作文教学重在培养写作议论文的能力，把握常用文体，做到思路清晰，论辩有据，言之有理。
　　三.需要注意的几点
　　1.激发学生学习语文的浓厚兴趣，巩固高一已培养好的诵读、书写、多思等习惯，仍然是高二语文教学最基本的任务。
　　2.重视提炼总结学习方法，重视实际的解题技能的培养，着重在概括力、书面表达力上加强训练，同时加强对古诗词的鉴赏能力的培养。
　　3.注意处理好几组关系：阅读与写作，要在多读的基础上多写，强化动手能力；课本与读本，要注意两者的密切联系，对读本必须有一定数量的摘抄或写读后感的要求；课内阅读与课外阅读，强调的是把语文学习的空间延伸到学生的生活中，扩大阅读面、扩大对生活的体验；读写练习要密切联系高考动向，注意高考考点的分布和命题形式的变化，让学生逐步减小对高考的陌生感。
　　4.防止分化，面向全体，关注中差生，是高二年级教学中不可忽视的重要环节。
　　5.不提倡把高三课本的内容提前到高二来讲。
　　四、教学进度与考试安排
　　1.06年8月~10月，完成第三册第一单元、第二单元古代诗歌，第三单元中外散文，第五单元文言文的学习，并举行一次关于诗歌意象的综合性学习活动。
　　2.10月下旬，期中考试。
　　3.11月~12月下旬，完成第四单元中外散文、第六单元文言文的学习；以山水与文化为主题，举行一次专题研究活动。拟进行一次期末模拟考试。
　　4.07年元月，完成四册第一单元中外小说学习。2月初期末考试，由教研室统一组织。
　　5.3月~4月，完成第四册第二单元中外小说，第三单元中外戏剧，第五单元文言文的学习，课外阅读《红楼梦》并举行一次鉴赏研究活动。
　　6.5月上旬，期中考试。
　　7.5月~6月上旬，完成第四单元中外戏剧，第六单元文言文的学习；举行一次编写、演出课本剧的活动。
　　8.6月中旬，期末考试，由教研室统一组织。
　　嵩阳高中06-07学年高中三年级语文教学指导意见
　　一. 第一阶段复习（06.7-07.1一测前）基础知识复习阶段
　　（一）教学指导思想1.新教材教学要坚持以人为本，转变教学理念，改进课堂教学，提高教学效率。
　　2.本阶段复习应以第一-五册教材为重点，复习时要认真把握《考试大纲》和课程标准的要求,认真钻研教材，帮助学生夯实基础，把握重点，构建和梳理知识体系。
　　（二）需要注意的问题
　　1.新教材教学要以第五单元诗歌、第六单元文言文的教学为重点；现代文部分，可以按照做高三阅读题的形式去处理；古诗词与文言文中要求背诵的内容一定要让学生背熟。
　　2.第一~五册教材复习教学重点是抓基础知识、基本能力的复习。要以教材的单元或知识块为单位，将零碎的、散乱的知识点（如文言文实词、虚词、词类活用和文言文句式等）串联起来，实现知识的条理化、系统化。

　　（三）教学内容与进度
　　1.高中第五册新教材教学。（06年7月~8月中旬）
　　2.高中第一~五册教材复习。（06年8月中旬~06年10月中旬）
　　3.专题复习。（06年10月中旬~07年元月一测前）
　　（四）考试安排
　　07届第一次质量预测（06年元月下旬）
　　二、第二阶段复习（06年2月下旬~06年3月）：专题复习阶段
　　（一）教学指导思想
　　1.第四册新教材的内容是高考必考内容，不可忽略不教；教学要坚持以人为本，转变教学 理念；改进课堂教学，提高教学效率。
　　2.专题复习要研究《教学大纲》《考试大纲》和近几年的高考试题，按高考考查的知识点，有针对性地进行系统的复习。
　　（二）需要注意的问题
　　1.第六册新教材教学要以第四单元文言文的教学为重点；第一单元社科文部分，可用做高三阅读题的形式去处理；文言文中要求背诵的内容一定要让学生背熟。
　　2.本阶段复习要以专题讲座的形式，并配以综合测试题组织复习。
　　（三）教学内容与进度
　　1.高中第六册新教材教学。（07年2月）
　　2.古诗文、现代文专题复习。（07年3月~4月二测前）
　　（四）考试安排 07届第二次质量预测（07年4月）
　　三、第三阶段复习（07年4月~5月下旬）：综合模拟训练阶段
　　（一）教学指导思想
　　要求以模拟测试的形式竟进行考前练兵，及时反馈讲评，巩固知识，灵活运用，培养学生的应变能力，取得应考经验。
　　二. 需要注意的问题
　　1.要精选试题，规范练习，提高学生的应试能力，培训解题技巧；要针对模拟测试中发现的学生复习的薄弱环节进行强化训练，查缺补漏。
　　2.第三次质量预测之后，要多给学生一些自主的复习时间，但不要放任自流，老师要有针对性的进行辅导。
　　（三 ）教学内容与进度
综合模拟训练、查缺补漏。（06.4--06.5月下旬）

　　（四）考试安排
　　07届第三次质量预测（06.4月）