各乡镇区办中心学校，局直各学校：

为进一步加强我市中小学教师校本培训工作，提高校本培训的针对性和实效性，有效促进教师专业发展，建立开放有序的校本培训体系，促进培训的校本化、常态化，建设富有特色的校本培训文化，全面提升教师专业素养，进一步推动我市教师队伍的专业化发展。现就做好我市中小学教师校本培训工作提出以下意见：

一、性质与意义

（一）校本培训是为了满足学校和教师发展的需要，以学校教育教学改革和发展所面临的实际问题为中心，充分利用校内外培训资源，紧密结合教育教学和教科研活动，由学校自主规划和组织实施的具有自主性、灵活性和针对性的教师培训活动。

（二）校本培训是促进教师专业发展的重要途径，开展校本培训有利于解决学校和教师教育实践中遇到的真实问题，提升教育教学质量；有利于将校外参加培训学习的成果在学校内辐射与转化，促进各级学校培训的系统联动；有利于缓解教师培训的工学矛盾，提高培训的效率和效益；有利于学校形成良好的学习共同体和专业发展生态环境，促进学习型组织建设。

二、校本培训的目标

1.遵循立德树人的根本要求，增强教师教书育人的责任感和使命感，强化教师依法施教的意识，提高教师的师德水平；掌握教育教学理论与方法，理解掌握课程、教材、教学、考试、学生身心发展规律与特点，提高教师教育教学能力和教科研能力，提高教师的专业水平。

2.紧密结合学校实际和发展规划，将教师个人需求与学校发展有机结合开展培训，建设学习型组织，提高学校教师队伍整体素质，并形成学校办学特色，实现学校办学目标可持续发展。

三、校本培训的内容和形式

培训内容：以中小学教师专业发展标准、学校发展目标和教师队伍的实际为依据，紧密围绕提高教师职业道德修养和文化素养，更新专业理念和专业知识，夯实学科教学能力和研究能力，加强信息技术与课堂教学的融合等方面进行设计。培训内容要有针对性、实践性、先进性、适切性，注重理论知识向实践的转化和实践知识向理论的转化。

培训形式：根据培训的目标和内容，以课例研究、行动研究、课题研究、专业学习为主，辅之以多种方式，比如采取专题学习、研究教材、听课评课、案例反思、读书自学、交流研讨、考察观摩、教师论坛、班主任论坛、网上学习、合作探究，“请进来”、“走出去”等等，也可采取校际间的观摩与交流等。提倡积极探索其它有效、有特色的培训形式。

四、组织和管理

（一）组织机构：各校要建立校本培训领导小组，学校校长是校本培训的第一责任人，明确校本培训的管理部门，安排专人负责校本培训工作。

（二）计划制定：每学期各学校要根据本校的教育教学实际、教师队伍现状以及教育教学特色和学校优、略势，制定出适合本校的具有针对性、个性化的校本培训学期工作计划。校本培训计划的制定要具体可行，操作性强。

（三）制度保障：各学校要建立规范的校本培训常规管理制度、考核评价制度、档案管理制度和经费保障制度。要给予校本培训经费保障，在年度公用经费预算总额不低于5%的培训经费中优先保证校本培训，并合规有效使用。

（四）建档管理：各校要建立校本培训档案，档案材料包括组织机构设置、计划、总结、每次的活动安排、活动记录、考勤、教学反思、体会总结、课例教案、照片或光盘等。学校也要为教师个人建立校本培训（成长）档案，包括学习笔记、学习体会、听课笔记、经验总结等。

五、有关要求

（一）精心组织，提高培训针对性。校本培训要围绕学校的办学目标和特色，以提高教育教学质量为核心，以提升教师专业能力为重点，在进行项目设计时，要调研需求，找准定位，注重特色，倡导创新，保证质量，精心研制切实可行、行之有效的培训方案。

（二）学以致用，提高培训实效性。要采取得力措施激发教师学习和发展的动力，引导教师积极参与培训活动，积极思考并主动消化培训内容。要注重创新培训模式，运用多种培训方式，发挥多种方式的综合效应。要加强对培训效果的及时检查与评估，及时反馈与改进培训。要立足于课堂教学，引导教师将培训成果在教育教学实践中进行转化，解决教育教学中的实际问题，确保培训的实效性。

（三）拓宽渠道，均衡发展。校本培训应充分挖掘、聚合并利用校内外优质资源，与先进学校、教师进修学校、教科研部门、高等院校、社会机构等建立合作关系。采取走出去、请进来的方式，聘请有关专家进行指导。校际之间可采取联盟形式，整合培训资源，组成校本培训联合体，实现优势互补、共同提升。

（四）教师进修学校要配合做好对各学校校本培训工作的过程指导、效果评价、培训的学分认定等工作。要整合相关教师教育资源，为校本培训提供智力支持和专业服务。

（五）各级各类学校要高度重视校本培训工作，将校本培训作为提高教育教学水平的重要抓手，认真落实，严格管理。教体局将把校本培训考核纳入学校年度目标考核体系，定期对各学校的校本培训工作进行量化考核，对校本培训工作成绩优异的单位和个人予以表彰和奖励。具体考核办法见附件《登封市中小学（幼儿园）校本培训考核细则》。

                           2016年4月25日