――记嵩阳高中优秀共产党员康小铭老师

　　康小铭，男，1999年8月参加工作，至今已十二个春秋。回忆着这风风雨雨的十二年，他不认为创造了什么奇迹，也不认为自己比别人多聪明，只是履行了教师的职责，做了对得起良心的事情。
　　一、风风火火  敢想敢做的三年
　　1999年8月参加工作，当时，他有的是朝气，有的是激情，缺的是经验，缺的是良方。从参加工作第一天起，就做班主任工作，对于领导的信任，他感到了一种责任，一种动力。面对责任和动力，要干就要干好，他是这样想的也是这样做的。他把出勤到位当做第一位，把学生的思想教育放在第一位。01―02学年，在上高三时，学校让他带普通班，当时他心里充满着不服气，但也只好按学校的安排开展工作。当时级主任对他说，信任是相互的，信任也是有依据的。事后他明白，像他这样第三年就上高三的只有两个人，这就是学校最大的信任。若让带快班，学校将冒很大的风险，恐怕一旦与学生处理不好关系，将被学生拒之门外。
　　怀揣着一鸣惊人的梦想，心里暗暗较劲，作为一名语文教师，别人没讲的他要讲，其它班学生没学的他要让学生学，别人没改的卷子他要认真批改。作为一名高三班主任，他知道自己是最年轻的一个，没有任何资本，当个别班主任还在梦中时，他已带着学生喊着响亮的口号整齐的出操，当个别班主任还沉浸在电视剧剧情中时，他已与五个学生谈心完毕。功夫不负有心人，2002年高考，他所带的普通班上本科线1人，上专科线9人。当时登封二中的校长在全体教师会上对他予以表杨，称当年他为学校放了一颗卫星。因此，他被评为登封市优秀教师。
　　二、总结反思  迅速提高的三年
　　当送走第一届高三学生的时候，他一个人站在平静的校园，回想者三年来的点点滴滴，认为应该总结一下三年中的得失。当时，他开始关注《班主任之友》、《德育报》、《魏书生班主任管理经验》、《李镇西班主任管理心得》等，开始留意其他班主任是如何做好班级管理工作的，同时结合自身的性格特点，写下了《沉着、冷静、宽容》――偶发事件的处理一文，当年就发表在班主任杂志上。
　　理论与实践相结合，他明白了育人先律己。从担任班主任的第一天开始，他兢兢业业，把大部分时间和精力都放在班级和学生上面，不惜牺牲大量业余时间。古人云，“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中，他始终坚持要求学生做到的，自己首先做到；不让学生做的，他坚决不做。经过一年多的言传身教，他所带的学生基本上做到令行止禁，班级风气纯正，同学关系融洽。由于他处理班级事务坚持“对事不对人”，从不歧视任何一个学生，因此学生和他关系融洽，班级工作开展的有声有色。
　　2004年8月，他有幸成为登封市嵩阳高中的一员，带着梦想、带着期盼愉快的接受了当年的二（11）班，进班一查，班级总共85人，其中女生58人，男生17人。当班主任，可以说他天不怕地不怕，就拍女生叽叽喳喳。下课后一打听，二（12）班班主任是郑州市优秀班主任张伟欣老师，他再一次倍感压力巨大。他努力了一年，但基本上没有大的起色，这时候他才意识到过去认为自己可以，那是没有遇到强大的对手，现在不可以是因为遇到了强大的对手。知不足然后知进步。之后，他学会了简单而实用的“守班”管理方法，守着可爱的学生，守着家长的期盼。他说，管理普通班级，没有更好的办法，只有坚守，坚守能使一切问题迎刃而解。学生说，“很容易猜到康老师今天一定要来，而很难想象康老师今天不会来”。
　　付出必有回报。在这三年中，他先后获得了登封市师德先进个人、郑州市师德先进个人、登封市优秀班主任等荣誉称号。
　　三、卧薪尝胆  钻研业务的三年
　　05―06学年，他担任三（12）班班主任，此时感到班级管理是优势，语文教学是劣势。对他刺激最大的是学校每周举行的公开课，不比不知道，一比吓一跳。作为一名语文教师，他深切的知道自己教学水平的重要性，因为教学成绩是立身之本。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着语文教学天数的增大，他越来越感到知识的匮乏，经验的不足。为了尽快充实自己，使语文教学水平有一个质的飞跃，他从以下几个方面强化自己。  
　　首先，从语文教学理论、教学知识上强化自己。他订阅了四种中学语文教学杂志，借阅了大量有关中学语文教学理论和教学方法的书籍，博采众家之长。在先进的理论指导下进行语文教学实践，验证和发展语文教学理论和教学方法。  
　　其次，从语文教学经验上强化自己。由于语文教学经验不足，他有时会碰到这样或那样的问题而不知如何解决。此时，他虚心向经验丰富的教师学习，力争从他们那里尽快找到解决问题的办法，增加宝贵的语文教学经验。经过三年的努力，他应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。  
　　第三，在听课中不断完善和强化自己。对待课程，他虚心听取经验丰富教师的意见，备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排、方法和技巧。 
　　第四，利用网络加强学习和强化自己。他把家里的电脑搬到了学校，开始了语文高考专题研究。从网上下载资料，然后分类归纳，接着调整组合、排版印刷。刚开始时，由于网上资料鱼龙混杂、良莠不齐，再加上操作计算机水平有限，现在用十分钟就能干完的工作，当时需要花费一个小时，并且还错误百出，有时真的想放弃，但又不甘心，放弃不是他的性格特点，他坚持着，上课、备课、高考专题研究，一年、二年、三年，第三年在杨主任的大力支持下，把整理的专题印成页子，经过实践的检验，有相当一部分是很有价值的。
　　一分汗水一分回报。通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学方法，虚心向老教师学习，他感到比前两年的语文教学有了较大的进步。学生的语文成绩也证实了这一点，他教的班级在历次语文考试中名次都保持在年级前三、四名。短短的三年中，他四次获得登封市优质课教师，两次获得郑州市优质课教师，三次被评为登封市嵩阳高中“十大教学能手”，2008年被评为登封市优秀班主任，并于2008年9月10日在登封市教师节表彰大会上作为教师代表发言。
　　四、沉着稳健  走向成熟的三年
　　2008年学校任命他担任2008级级主任，同时还一直担任两个班的语文课。2008年是河南省新课程改革的第一年，教材变了，过去那些行之有效的方法突然不行了，习惯了的课堂教学方法不能适应教学的需要，要的是把课堂还给学生，教师为主导，学生为主体。新课程改革就是要改变传统的教学模式，面对新问题必须采取新的措施，这时，他开始大量阅读新课改方面的书籍，面对严酷的现实，开始对新一轮课程改革进行深入思考。先后写成了《新课程遇到的问题和解决的对策》、《高中生研究性学习报告》，参与制定了《嵩阳高中新课程改革突破活动方案》、《中学生综合素质评价手册》等。
　　站在高处才能看在远处，看在远处必须落在实处。为了做好学生管理，他把自己的办公室搬到了教学楼上，住在级段办公室。三年来，他的办公室随着08级学生由三楼搬到二楼，由二楼搬到综合院，他就是这样始终要求自己走到学生中去，学生到那里就跟到哪里。这样的方法无论是对于学生管理，还是与教师探讨问题都有好处。他就是这样守着，通过这样的途径很快认识了相当一部分学困生，用简单的问候使学生心里暖洋洋的，用简单的教育让学生心里激动，用简单的批评使学困生进步了许多。
　　他就是这样干着、想着、钻研着、成熟着。