二、老师的重要角色

    教育是人与人之间心灵的沟通，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。当我们成功时候，当我们班在级段考试、甚至在全市联考中取得优异成绩时，当我们在学校篮球运动会、军训比赛中获奖时，老师是不是和我们共同分享成就的喜悦呢？老师跟我们一起回忆我们共同经历的艰辛与苦难，再总结一下我们班级在过去学习及生活中的各种得失，有的老师嘴上不说，其实心里是挺高兴的，脸上也带出来了，能不能看到老师那孩童般的快乐呢？

还有当我们犯错时候，老师耐心细致的拨正我们前进的航向，老师是不是认真的教给我们怎么做这件事的方法？哪点可以做得更好，还给我们罗列了好多模范，还给我们点评了反面的事例，有没有？

在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师首先肯定了我们的进步，哎呀，这次咱们班考平行班第一名，考得不错，表扬表扬哦，要是我们和全市相比，还有点差距，要再接再厉啊。还有那谁谁谁这次考试进步很大，班主任、我们的任课老师开始赞扬我们曾经的努力，我们做了正确的定位，理性地扩大我们应该对比的范围，劝导我们不能把眼光局限在自己的班、年级，应该扩大全市，告诉我们还有很大的提升空间，鼓励我们再接再厉，更上一层楼。想一下，老师这时候是什么？老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！有一句俗语“同甘苦，共患难”，什么人才会与我们同甘苦，共患难呢？现在老师在与我们同甘苦，共患难，我们应该如何去回馈老师呢？

三、老师喜爱的学生：

    谈作为一个学生来说，陪伴我们时间最长的不是父母，不是朋友，所以，我们与老师之间的相处方式，我们对老师的态度直接影响到我们的学习和生活。

从上初三起，她便给自己下了一个死命令：今年，我要与老师交朋友。随着时光的流逝，她早已忘记当初给自己下这个死命令的原因是什么？但是，知道，在把老师当朋友看待的日子里，不说学习怎么样，她很快乐，她觉得这就足够了，刚开始，她有点不自然，但久而久之，就成了一种习惯，和老师的相处就变得和朋友相处那样随意自然。

到了高中，可能与老师年龄差距又少了一些，和老师相处就更随意了，而且，她觉得她很幸运，高一、高二、高三，每一年她都要到了几位她所尊敬的、喜爱的老师，而且她感觉老师也给了她莫大的帮助。

她在高一的时候，最大的收获是遇到了霍峰老师，因为对霍峰的喜爱和认可，在选课代表时，虽然她内心有点自卑，还是举手当了霍老师的课代表，他就感觉在高一的那一年是对自己所做的工作最负责的一年。如果不是因为霍老师，高一这一年什么都不会留下，这个学生说：我不是只是对霍老师的感谢，更重要的是，我们只要喜欢一个老师，尊敬一个老师，我们才会不断地向他靠拢，并学习他身上的一些美德，我们每个老师身上都有一处或几处闪光点，如果我们对老师敬而远之甚至敌对、作对，总认为老师跟我们过不去？我们又怎么能专心听老师讲课，跟着老师学习呢？这是他自己的感受。

其实，和人相处时一门艺术，老师也是普通人，和老师相处当然也不例外，她就感觉与老师相处的美好时光值得她永远珍惜，虽然两年过去了，到现在依然会想起和霍老师一起品味“日出嵩山坳”的时光，和同学们一起大喊“峰哥，来一个”的时光。

她的英语老师James-张军磊老师，是她高一高二时的老师，他们相处也很好，她对张老师印象最深的就是和他打招呼的事情。她自己不喜欢板着脸应付式地和老师打招呼，也不喜欢毕恭毕敬，弄得两个人都不好意思，她更喜欢随意一点的，搞怪一点的，和朋友打招呼那样的。他和张老师打招呼，张老师说hello,她说HI，有时候张老师还会比着一个“V”型手势，说“你好”，说得怪搞笑，每次见面彼此都是笑靥如花，他和物理老师打招呼，她往往会大声喊一声，“老师”，再说一声“好”，好这个字拉得长长的，每次老师都会带着笑容离开，而当“一群”她认识的老师走过来的时候，她就会说好多遍“老师好”或说一句“老师们好！”，而当老师笑容露出的时候，也是她目标实现的时候。

可能许多人没有和老师打招呼的习惯，但是她认为这就是增进师生关系的最好的方法，会使老师更加关注你。比如，在她刚上高三的时候，对新换的语文老师不是很熟悉，一天中午午休结束，她恰好碰到新语文老师，说了一句“老师好”，接着下午老师就认识她了，喊了一声，“青青，上来验板”，其实问题的重点不在验不验板，而在于在开学以来除课代表以外第一个被老师喊名字喊得很亲切的一个。

所以，见到老师不仅要问好，这不仅仅是一个礼节，也是增加我们快乐的一个途径，和朋友怎么打招呼，面带微笑，带着见到朋友的那种喜悦去向老师问好，你快乐，我快乐，老师快乐，大家都快乐，何乐而不为呢？

当然，也不是所有的老师都适宜这样的相处方式，有些老师性格有些严谨，有些老师就不适合跟他开玩笑，我们就可以用尊敬的态度对待他，就如同对待一位智者，一位值得尊敬的人，因为尊敬，所以敬佩，因为敬佩，所以爱戴，因为爱戴，我们就会跟着老师的脚步走正确的路。

她现在的班主任常常会和同学们聊一些引发思考的话语，他曾说过：”每一个人都要有一位以上自己喜欢、尊敬的老师，否则便会有遗憾”。

因为她和老师关系融洽，也因为她认为每天都没心没肺的和老师打招呼，所以，她很肯定自己留给老师很深的印象，实际上，在我这个老师的眼中，她确实留给我很深的印象，她是个很有礼貌的学生。

而且她说，在她高三毕业之后买手机后，电话簿中最多的不是同学，而是那些她喜爱的老师。这句话让老师很受益哦，老师感觉自己的努力得到了白费。

  （二）建立良好师生关系，我们开始做：

　   所以要建立良好的师生关系，首先，要敢于开口，说"老师好"　

    有同学看见老师，就会问声"老师好！"或者是点点头笑一声。这无形中就尝试了一次成功的师生交流；你知道老师什么感受吗？我告诉你，老师心里很甜，也很欣慰，心里在说：哦，这个学生好有礼貌哦，老师也就从那么多的老师中认识你了。其实，要与老师交流，敢于开口是很重要的，因为一开口，就会有交流的基础和空间。有好几个同学，见到我，老师我想和你说说话，然后就把她们在学习、生活中遇到的困惑，烦恼给我倾诉，我帮他们分析分析，旁观者清，有时候很小的一个纠结，在我们眼里就成了大麻烦，就成了我们走下去的拦路虎，所以同学们，心里有烦恼要跟老师说，要善于站在巨人肩膀上哦，这样你可以站得更高，看得更远，生活学习得更轻松，想想这是不是很开心的事情呢？

其次，要消除一种观念--“老师真烦”　

的确，在学习的过程中，学生会有一些题做错了，老师会谈话，你怎么搞的，有时一不小心，还会被老师狠批一通。最让个别同学不能面对的是犯错误以后，比如说，经常迟到了，有时早退了，和同学闹别扭了，值日时溜号了，老师就该开始进行大批斗了，手机被没收了。作为教师，对我们的错误及时订正和处理，是负责任的行为，可是有一部分同学却把这种行为认为"老师真烦"。还有一个同学说：我感觉他总是针对我，就是看不惯我，这样长久下去，和老师形成一种对立情绪，上老师课也不听了，正常的规章制度也不遵守了，更别提交流了。结果是谁受损失呢？我不说大家也知道。所以，我消除这种观念消除一种观念--“老师真烦”。　　　

    第三，相信老师是你学习的益友

    前边说过，老师跟我们同甘苦，共患难，当我们需要答案时，老师第一时间交给我们，当我们遇到困难时，老师第一时间出现，当我们遇到危机时，老师第一时间帮助我们。

学生成长过程中，老师是非常重要的人，老师也是你的朋友，是学习、成长的益友。所以与老师交往不要有什么害羞的，也不要担心。

    第四，采用不同形式的沟通方式　

    人与人之间沟通的方式有很多种，不一定就只有和老师谈话，你可以将要和老师说话写在周记里，也可以写在作文里，甚至可以采用书信的方式，与老师进行交流和沟通。也可以加入零点心理高中生潜能群（261648200），当你有什么问题时，可以寻求专业心理老师的帮助。潜能群主将安排专门的教师，结合学生合适的时间，给同学们做专门的交流。

    最后，保持一颗真诚的心　

    "真诚是一笔无价的财富"，所以，学生和老师进行交流也要真诚面对，互相建立信用，因为你对别人真诚了，必然会得到别人的尊重和真诚的。　　现在有一个班的航同学就是个很好的例子，该同学学习非常用功，但成绩一直平平，也很少跟老师进行交往，也很少去问老师的问题。后来有一个老师过来跟我说：有个学生在教室里狠劲打自己的头，痛哭流涕。好像不正常。我赶忙过去，一看是航，就问原因，原来她成绩一直考不好，尤其是物理化学都学不会，很气自己笨，甚至打自己的头，我帮她分析了存在的问题，学习过程中应该具备的学习方法，还陪她一起找专业学科老师提问，她开始与老师多交流，有时也可以和老师拉拉家常……，经过锻炼，我看到了在她身上发生了很大的变化。逐渐开朗起来，也敢于向老师提出问题了，与老师进行交流逐渐地多了起来。在高一升高二的时候，成绩提高很快。

还有一个同学，以前当过卫生班长，非常负责任，我一直非常信任他，有一次在寝室的管理老师告诉我，她回寝室很晚，我立即斩钉截铁地说，不会，一定不会是她。而且有一次我在学校门口值班，她说要把多余的生活用品送到校外的车上，门卫不允许，我说，没事，她就在学校门口，一会就回来，我说话的语气就这么坚决，这是为什么呢？因为我对她有足够的信任。但是后来有一次，她和同学不请假就外出了，回来背了个处分不说，这周一升旗的时候，我告诉她，我一直都很信任你，不过只有再一再二，如果你再出现一次类似的事情，你在老师心目中建立起来的诚信就荡然无存了。

所以，有的同学说，我违纪是我自己的事情，不就是迟个小到，早个小腿，不请个小假嘛，在这里我告诉大家，你不迟到，不早退，出入学校履行请假手续看是小事，实际上是在你的诚信银行存款，你存得越多，你的活动范围越大，包括在老师这里，甚至在爸爸妈妈那里，你如果超支了，你就要随时向老师汇报你的动向了，即使你说了一句实话，老师也认为你说谎了，有没有这样的情况？亲爱的同学们？

周三早上，所有政教处领导老师经过学校医务室时，看到一个小黑板，上边写着欠费同学的名字，而且备注：是上学期的，意思是从现在的时间看，哪些同学应该是去年的一年级，二年级，欠多少钱呢？我看欠费最多的是48块钱，欠了多长时间了，一个学期了，什么时候还？不知道，什么印象？借钱不还，不诚信，以后人家谁敢跟你打交道？你想啊，48元钱你都不想还，要是你借几万几十万块钱，人家更不敢借给你了，怎么了？怕你啊，怕你不还人家。当然，如果，你每次借了钱就还，借了东西也还，一次又一次这样做，你的诚信银行存款越多，你的诚信度越高，你出去接钱借物就有越多的人借给你，你说的每句话，老师和同学包括爸爸妈妈都很相信你，你权衡一下，做诚信的人是不是特划算啊。

“风来了，雨来了，老师捧着一颗心来了，”当老师捧着一颗关爱我们的心来了，我们以什么之心回馈呢？要和老师快乐友好地相处。只有当我们和老师相处愉快时，我们才能感受到老师的关怀，用我们的感恩之心，去学习，不辜负老师期望在，因为当感到被关怀，我们就有一种向前的动力，因为快乐，所以我们的生活不无聊，不枯燥，在步入社会以后，当我们回顾校园时光时，我们会感谢，感谢老师让自己拥有一份最美好的记忆。一日为师，终身为父，一日为师，终身为友，我们会感谢老师，让我们幸运地拥有如此多的幸福。