教育是艰巨的事业；教师是特殊的职业。有人说教师是园丁，培育着祖国的花朵；有人说教师是红烛，照亮着学生的灵魂；有人说教师是渡工，引领着学生的航程；而我说教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。教师，是一个奉献心灵的职业，拥有并奉献“五心”――爱心、责任心、恒心、细心、耐心，才能品出职业的幸福味道。

　　一、做一个好教师的前提――奉献爱心

　　没有爱心，就没有教育，爱心是教育最基本的前提。苏霍姆林斯基说，他一生中最重要的就是“倾注于儿童的爱”，并“把整个心灵献给孩子们”。师爱与母爱一样，是人类最圣洁、最美好的感情。当教师怀着真诚的师爱去教育他的学生时――对教师而言，可以在教育工作中激发出无穷智慧，缩短与学生的心理距离；――对学生而言，他沐浴着师爱的阳光雨露，享受着成长的感动与幸福。

　　爱，是一种创造。马卡连柯说：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”教师因为有爱，所以会有创造的喜悦；因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造之间永无止境的良性循环。师爱是照亮学生美好人生开端的心灵烛光，它可以超越职业的自然属性而创造出心有灵犀的美好境界。

　　爱，要一视同仁。学生没有贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。窦桂梅老师说：“师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱，同志之爱，因为这种爱的基础是平等：以感情赢得感情，以心灵赢得心灵。”

　　爱，要严格要求。师爱是一种理智与情感的交融、心灵对心灵的守望。既要以爱动其心，也要以严导其行。对学生的任何一点错误，都要及时教育引导，决不姑息养奸，而要促其改邪归正。充分的尊重与严格的要求，并非不可调和的冲突；相得益彰，才能确保幼苗的健康成长。

　　二、做一个好教师的基础――奉献责任心

　　责任心，是教师的事业心。具有了责任心，你将与学生融而为一，相悉相长，教育工作才能如鱼得水；具有了责任心，你将拥有取之不尽、用之不竭的教育资源，如花开四季，清香满园；具有了责任心，你将能创设出一种积极进取、舍我其谁的班级氛围，促进师生的共同成长。

　　责任心，是教师的道德心。因为每一个普通学子都承载着他的家庭百分之百的幸福与守望，每一个平凡教师都在彩排着他的家乡明日的繁荣与富强。我们就像一位质朴的老农，是身披阳光、肩挑希望、不辍耕耘的拓荒者，只不过我们耕耘的是孩子的心田，播种的是理想的种子，收获的是职业的幸福罢了。

　　责任心，是教师的自信心。有责任心的教师，不仅有能力纠正学生错误，杜绝粗暴处罚，而且有信心以理服人，赢得信任；有责任心的教师，不仅有能力为学生的短期发展考虑，而且有信心为学生的长远未来负责；有责任心的教师，不仅有能力发挥教书的作用和价值，而且有信心品味育人的乐趣与幸福。

　　三、做一个好教师的动力――奉献恒心

　　奉献恒心，需要教师与时俱进。对于一个教师而言，要敬重教育事业，就要潜心研究业务，不浮躁，不急功近利，要耐得住寂寞，经得住诱惑，要有“十年磨一剑”的恒心。古今中外，教育领域的大师，无一不是潜心研究、追求卓越的敬业者。对于一个新时代的教师而言，闭门造车必将坐井观天，与时俱进才能动力不竭。

　　奉献恒心，需要教师走近学生。泰戈尔曾说：“向前走吧，沿着你的道路，鲜花将不断开放。”只有当教师热忱地融入班集体时，才能得到学生的信任，才能有利于对学生进行养成教育，其他工作也就能顺利开展。教师要有充分的恒心来对待学生一些让人难以预料的行为变化，耐心地谈心、说理、家访……

　　奉献恒心，需要教师面向全体。《爱心与教育》的作者李镇西老师的成功就在于他有恒心，对每一个后进生都没有放弃。“只要功夫深，铁杵磨成针”，这是李老师最成功的地方。“一个也不能少”，应成为每一个为人师者对待学生的座右铭。

　　奉献恒心，需要教师高瞻远瞩。教育是一个细水长流的工程，是需要时间和过程的，想在短时期出成果是一种不切实际的奢望。“百年树人”，足见培养一个人是一件极其辛苦的事情。教育是关系国本的一项长远事业，教师具备献身教育的恒心，是国之幸事、民之福祉。

　　四、做一个好教师的慧眼――奉献细心

　　细心，有利于及时发现问题，全面分析问题和正确解决问题。只有细心，教师才能发现学生的点滴进步，及时给予表扬激励，使他们的优点得到肯定；只有细心，才能及时发现学生的不良行为，及时给予批评教育，使他们的缺点消灭于萌芽。细心的教师，在表扬优秀学生时，一定要指出他的细小的不足之处和继续努力的方向；在批评后进学生时，一定要善于发现他们细小的“闪光点”，鼓励他们积极进取，扬长补短。

　　教师要拥有一颗细致的心，才能敏锐地洞察学生的思想，捕捉教育学生的契机，实现问题的突破。前段时间，我班上一个一向活泼的女生上课总是心神不宁，下课也是郁郁寡欢。经过调查得知，她妈妈前不久到国外打工去了，从小到大一直没离开过妈妈照顾的她，这种思念可想而知。在了解了情况之后，我为她建立了学习、生活上的帮扶小组，让她感受到集体大家庭的温暖，性情重归开朗，学习不断进步。细心犹如春风化雨、润物无声。

　　五、做一个好教师的修养――奉献耐心

　　教师担当的是教书育人的重任，要有较好的个人修养和诲人不倦的耐心。教师日常工作之一就是对一些后进生进行个别辅导，其中部分学生的不良行为习惯还比较让人头痛，但我们应该认识到那是多方面原因造成的：或是学习没上心；或是学科未入门；或是内容乏兴趣；或

　　是家庭多纷扰……如果老师丢失耐心，表现倦怠，或任性疏远、恣情数落，只能助长他们的不良习气。所以，当面对后进生的顽固不化要火从口喷、恨从手泄时，提醒自己：再给他动一番情!当面对后进生错误反复就要灰心丧气、甩手不干时，提醒自己：再给他明一番理!

　　后进生并不意味着永远不前进，只是进步的先后早晚的问题。正因如此，教师面对千差万别的情况：或进行和颜悦色的讲解；或进行推心置腹的交流；或进行心理障碍的疏通。冰冻三尺非一日之寒，转化后进生岂可一蹴而就?要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地呵护后进生幼小的心灵。惟有“精诚所至”，方能“金石为开”。否则，欲速不达，教育便成了镜花水月。

　　教师的奉献是幸福的，它会结出甜美的果实；教师的奉献是伟大的，它会推进文明的发展。在日常工作中，让我们守护“五心”，奉献“五心”。我坚信，今天我们用“五心”育苗，明天必将桃李芳菲。