2003年7月我有幸成为嵩高的一员，到今天已经有两年了。在这两年里嵩高实现了一年正常运转，两年初见成效，在社会上有了一定的声誉。我作为嵩高的一分子，与嵩高一起成长，也有了一定的进步。现总结如下：
　　首先班主任方面，实现了由消防员向指导员的过渡 。2003年7月至2004年7月，我担任二五班的班主任，最初的感觉就像是消防员，哪里有险情就冲向哪里，哪里有窟窿就扑向哪里，但结果往往事与愿违。恰好这时学校开展班主任培训，在学校的帮助下，结合本班的实际我进行了深刻的思考，并且阅读了大量有关班主任的书籍，逐步实现了由被动转为主动，深刻地明白了班主任的工作其实就是指导员的工作。要原则性与灵活性相结合，要以严治班和以情治班相结合。后来这个班在全体师生的共同努力下实现了快速、平稳的发展，在歌咏比赛、演讲比赛和广播体操比赛等各种活动中都取得了较好的名次。
　　其次教学方面，实现了由填鸭式向诱思探究式的过渡。2004年我教高二政治课，2005年我教高三政治课，最初的讲课我总是想把自己知道的都告诉学生，学生是忠实的听众，很少参与，效果不佳，这时学校适时地开展了诱思探究教学，通过理论联系实际，在教学中积极开展诱思探究教学，取得了令人满意的教学效果，高二统考政治学科取得了较好的成绩，我想与积极的开展诱思探究教学是分不开的。
　　另外作为一名党员，实现了由合格向保先的迈进。2003年6月学校刚刚组建，一中还没有搬走，在那个酷热的暑假，我积极的协助学校完成交接任务，在高温三十多度的仪器室里清点几万支试管和仪器瓶 、药品，清点学校的课桌和办公桌，换办公室的锁。抬床、安置新上岗教师，清点寝室物品，体育器材。招生、校对、收费、填通知书，忙起来饭都吃不上，但我无怨无悔。作为一名党员，牢记先进性，积极参加学校的各种活动、值日、担任运动会记录员，上路长工程、体育高招护校、移栽花木、课件大赛、象棋比赛等活动，在这两年里时刻以一个党员的标准严格要求自己，感觉很充实，也很快乐。
进步的同时，感觉自己也存在以下不足：
　　教学水平的提高速度难以跟上学校发展的需要。高二时积极的向杨老师请教，再加上自己的努力和开展诱思探究的成果，感觉教课很轻松，高三由于是自己摸索，再加上对象是毕业生、复读生，就时常感到有些心有余而力不足。
　　找到了不足就找到了发展的空间，以后我会再接再厉，与嵩高同呼吸共命运，为嵩高美好的明天而奋斗。