学期初教务主任召开教研组长会议，要求各教研组积极开展教研活动，并且要求组长们随时作好记录―一工作动态做，总结随时写，让教研活动真正产生一些理性的认识，不要在期末结束时临时抱佛脚，“补写”《教研手册》。会上，组长们都纷纷表态：要及时记录每次教研活动，并做好总结反思。

　　半个学期过去了。一日，校长和教务生任提起《教研手册》是否及时填写的问题，主任说：“学期初工作布置得很清楚，组长们工作又很踏实，《教研手册》想必会记录得很好。”“还是抽一两组马上看看再说吧。”在校长的吩咐下，教务主任立即调阅语文组长、化学组长的《教研手册》。结果，语文组记了一个月，化学组除了学期计划外一个字也没有。校长和主任面面相觑．十分茫然：这些组长怎么啦?说好要及时记录的，怎么会这个样子呢?

　　工作布置了，要求提出了，但执行过程中往往有这样那样的情况，会影响到工作的落实。比如，组长要备课上课，要组织活动，要安排其他工作。相比而言，总结记录是次要的．是个软任务。他们往往会放一放，一天两天，时间一长，就抛在一边了。这实在是印证了这样一个等式：

　　　　布置工作+不检查=0

　　所以，工作布置只是前提，工作落实才是关键。要使工作有效落实，检查有时必不可少。检查能够大大推动工作的进程。及时堵塞漏洞，消除隐患，能够有效增强管理能力，提升管理水平。

　　因此，学较领导在布置工作时，一定要把检查的时间、方式说清楚，要强化检查督促的力度，这样才能促进工作的有效落实。

　　　　　　　　　　　　　　　　江苏省吴江市梅堰中学 金坤荣