1、正确认识集体备课。集体备课是以年级学科组为单位，组织教师开展集体研读课标和教材、分析学情、制定学科周教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。

2、落实“首席教师集体备课制”，依据本备课组的专业特长，将备课内容不均衡分配到教师个人，承担任务的教师为备课的首席教师。

3、集体备课的最佳方法：

（1）个人初备、形成“预案”：我们每一位教师都要根据自己的实际选择自己的专题，有自己的见解方能与别人交流。

（2）集体备课、形成“通案”：在备课组长的安排下，做到“四定五统一”：定时间、定地点、定内容、定主讲人；统一内容、统一目标、统一编印、使用学案、统一练习、统一测试。

（3）二次备课、形成“个案”：每个教师要发挥自己的优势，有的人语言表达能力强，有的人课堂板书特别漂亮，还有的人多媒体操作相当娴熟，发挥自己的专长让自己成为优秀的教师。

4、每次集体备课要有有形成果，老师个人在没有完成备课任务的情况下不做改作业、浏览与备课无关的网页等与集体备课无关的事情。

5、集体备课做到备课标、备教材、备考题、备教法、备学生，设计教学过程，写好课时计划；要求超周备课，鼓励二次备课。

6、对于好的学案，要收集整理，在学期结束时编辑成册，以备下学年使用。