高金英老师在报告中引用的一句话给了我深刻的启发――每个人身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它；每个人的大脑中都有一座金矿，但只有很少的人能够开发它；每个人身上都隐藏着一个巨人，但只有很少的人能够唤醒他。这句话告诉我们学生的潜力很大，肩负育人使命的教师无疑应该是这很少的人中的一个。

　　怎样才能把学生的潜力挖掘出来？做富有爱心的教师。

　　爱心是教育好学生的前提。不敢想象一个没有爱心的教师会对学生造成多大的伤害，很难希望没有爱心的教师培养出来的学生能对社会做多大的贡献。德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我想说教育就是一颗爱心培育另一颗爱心，一种人格熏染另一种人格。全国首批特级教师霍懋征用她无私的爱教育、赏识、感化、鼓励一批又一批的学生，成为了孩子成长道路上的指路明灯；衡水市桃城区育才小学的韩培兰老师用她博大的爱给孩子们带去快乐帮助他们健康成长，成为孩子们口中的“韩妈妈”；扎根山区数十年如一日的王生英用她真诚的爱坚持进行着教育的长征。是爱，让他们赢得了学生，是爱，让他们赢得了社会的尊重。爱是什么？爱是付出，爱是给予，爱是“衔着一颗心来，不带半根草去”。

　　怎样才能唤醒学生身上的巨人？做富有责任心的教师。

　　责任心是培养好学生的保证。爱默生说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。”科尔顿说：“人生中只有一种追求，一种至高无上的追求――就是对责任的追求。”任何一位真正成功的教师，都是内心充满着对学生的责任和职业的使命的。没有责任心的驱使就不会有用生命作支撑，舍身护生的教导主任谭千秋；没有责任心的催促就不会有“摘下我们翅膀，送给你飞翔”的人民教师张米亚；没有责任心又怎会有带病援疆倒在讲台上的北京大学教授孟二冬？是责任，让他们以学生为本，是责任，让他们为教育奉献青春。责任是什么？责任是忠诚，责任是使命，责任是敢担当能承重一心为公。

　　高金英老师做到了。为了“宏志”班，她心中有爱，肩上有责，真心关爱每一个学生，成了人人称道的“宏志妈妈”。伟哉，高金英！

　　阳光的味道是什么？“人情味就是阳光的味道。有人情味的人是有人格魅力的。”教师的阳光来自于爱心和责任心，高老师如此说。诚哉斯言！