新闻中心讯　教育教学常规管理的好坏，对学生的全面发展起着至关重要的作用。嵩阳高中在教育教学常规管理中，把“严管”化为“真爱”，激发教师工作热情。培育学生良好行为，成为鲜明而稳定的办学特色。4月10日，市教育局决定，在全市中小学校中大力推广嵩阳高中“严管真爱”管理模式，推动全市教育教学改革。

　　嵩阳高中建校之初，针对教师成分复杂、生源质量较差、管理经验欠缺的情况，实事求是地提出了“严管真爱”的管理思想。即用“严管”健全规章制度，建立考评机制，用“真爱”培育学校忠诚、激发工作热情、推动事业发展。

　　在教师管理方面，嵩阳高中建立督查通报制。即学校专门设立督查小组，实行岗位问责，至今共发布督查通报158起，通报148人次，凡上督查通报的处室和个人。都要扣除处室和个人相应的目标考核分数。对有失职、渎职行为者，进行责任追究。学校成立至今，先后有三处一室及14名教职工分别受到批评教育、停职检查、调离工作岗位、赔偿经济损失等处罚。在落实“严管”措施的同时，该校全面实施量化考核，合理评价教师工作。3年多来，该校推荐的省、市、县三级优秀教师和优秀班主任等各类先进个人、年度考核确定的所有优秀人员及职称晋级排序．完全是按照教职工量化考核成绩由高到低择优确定。教师量化考核成绩不仅运用在评先表优上，而且还应用到奖金和绩效联酬的发放上。该校连续3学年教师教学奖、岗位考核奖和近一年半3次绩效联酬的计算和发放，全部是依据教职工量化考核成绩进行的。2006年。该校有2名老师拿到的绩效工资比他们的档案活工资分别少了500多元和700多元，有另外2名教职工则一分活工资也没拿到，分配差距的适当拉开。形成了以成绩定奖惩的局面，使“真爱”得到了充分体现。

　　在学生管理方面，该校用“严管”培育学生良好行为习惯，实行学生操行量化考核，分扣分、奖分两大体系，对学生学习、生活、活动等日常行为进行全面考核，把考核成绩作为评选三好学生、文明学生、优秀学生干部的依据。同时，该校加大《嵩阳高中学生养成教育100条》的落实力度，通过学生自查、小组互查、班委督查、政教处考核，把“养成教育100条”落到了，实处。3年多来，该校文明班级评比达标率均在30％以上，文明寝室评比达标率在40％以上，违纪犯罪率为零，学校基本做到“五无”，即地面上无纸屑、无痕迹、无杂物．墙壁上无污迹，校园内无人吸烟。基本杜绝了夜不归宿、翻墙上网、打架斗殴等不良行为。在规范管理学生的同时，该校广泛开展“严管就是最大的爱”讨论活动，解决学生思想认识问题．极大地点燃了学生的学习热情。在前不久郑州市举办的2006年至2007年度期末统考中，该校一年级上市定优秀线221人，与市教育局分配的上优秀线183人任务相比，超额21％；二年级上市定优秀线205入，与市教育局分配的上优秀线142人任务相比．超额45％，超额完成率稳居市区高中第一名。