嵩阳高中组织“如何让学生学得更好”教研活动

校长助理冯朝现主持会议

教导处副主任姚三丽进行期中考试指导

教导处副主任程来法反馈学生评教情况

校长刘秋珍分享教育心得

一年级进行周考分析及备考指导

二年级级部主任王瑞生进行期中考试备考指导

三年级进行班级教研

　　11月8日下午，嵩阳高中组织全体一线教师进行了集体教研活动，主题是“如何让学生学得更好”。活动由校长助理冯朝现主持。

　　本次教研活动分两个阶段进行。第一阶段在阶梯教室集中进行；第二阶段按年级分散进行。一、二年级主要针对近段的教学工作进行回顾总结，并有针对性的提出期中考试备考指导；三年级进行班级教研，由班主任与任课教师讨论交流班级发展策略。

　　在第一阶段会议上，教导处副主任姚三丽做了《如何利用考前模拟训练增分》的期中考试备考指导，她要求任课教师指导学生在考前模拟训练中切实做到规范习作、课前订正、课后整理、考前复习，实现有效备考。教导处副主任程来法就学生评教结果向老师们进行了反馈，既肯定了大部分教师综合素质过硬等受到学生欢迎这一良好现状，也列举了个别老师存在课堂沉闷、基本功欠佳、作业量太大、言行不检点等有违师德的不良表现，希望老师们对号入座，勤于反思，乐于整改，不断提高。

　　校长刘秋珍从“学生评教给我们带来的反思”“听课与上课给我们的启示”“如何让学生学得更好”三个话题入手，为老师们上了一堂生动的教法指导课。她重点讲了三层意思：一是要做适合学生的教育。我们当的是老师，做的是教育，作业量要以质为前提、教学设计要以学生为中心，学会尊重学生，定会收到意想不到的教育效果，任何脱离了学生学情的教育都是没有作用的；二是要做负责任的教师。没有教学目标或目标不明，没有备课或备课不精，这节课必定是盲目的，低效的；三是做专家型老师。要做好“四研”即研学生、研教材、研课标、研建议；明确“四个问题”，即明确目标、方法、效率、结果，弄明白老师要教什么、如何教、用多长时间教、教的效果如何，搞清楚学生在什么时候、什么情况下学得最好，让课堂有趣、有用、有效。