----嵩阳高中2006-2007学年教学成绩全线飘红

　　今年高考成绩揭晓,嵩高师生奋力拼搏终获丰收――上本科线147人，其中普通类129人，超额完成市教育局下达的本科线指标,目标达成率为159%，名列登封市榜首；上专科线378人，其中普通类334人，目标达成率亦为159%；在登封市中招前500名仅2人、前400名无一人的基础上，嵩高应届生上线73人,其中文科应届上线25人，以明显的优势名列登封市第一名。三（6）班学生梁晓丹以627分的优异成绩名列登封市理科应届生第10名，而该生当年中考成绩为449分，列登封市第945名；三（1）班学生刘正嘉以620的优异成绩名列登封市文科第2名,三（4）班学生景会军以611的优异成绩名列登封市文科应届生第2名，该生当年中考成绩也是449分，名列登封市第945名。
　　郑州市期末统考，高一上郑州市定本科线147人，专科线455人，上登封市定优秀线223人,目标达成率122%，名列登封市示范性高中第一名;高二上郑州市定本科线163人，专科线570人，上登封市定优秀线272人,目标达成率192%，名列登封市示范性高中第一名,优势明显。学科教学成绩，高一语文、高二理科物理、化学和文科语文、数学、英语、历史、地理等学科上郑州市定本科线人数均列登封市第一名。学生单科成绩，高一英语、化学、政治和高二文科英语、地理最高分名列登封市第一名；学生个人成绩，一（1）班学生冯梦柯以692的优异成绩勇夺登封市高一第一名。
　　回首过去的一年，嵩高教职工用严管和真爱描绘着嵩阳高中宏伟的蓝图，以忠诚和汗水书写着嵩阳高中美好的未来，用科学和规范构建着嵩阳高中和谐的校园，从而铸造了嵩阳高中的辉煌篇章。
　　一、严管真爱，学校发展的前提
　　没有严就没有爱，没有爱就没有教育。学校坚持杨万林校长提出的“严管真爱”的管理思想，即用“严管”健全规章制度、建立考评机制、完善学校管理，用“真爱”培育学校忠诚、激发工作热情、推动事业发展。目前，“严管真爱”已成为嵩高鲜明而稳定的办学特色。
　　在“严管真爱”这一管理思想指引下，学校建立健全了规章制度，积极推进民主化管理进程，坚持实行教职工全员坐班制、领导成员周工作公示制、工作通报制、督查通报制、诫勉谈话制、责任追究制和校园不良现象警示预告制，确保了教职工守得住学校，守得住课堂，守得住学生，守得住人品,达到了“铁的纪律、铁的课堂、铁的校园”的管理效果，聚合了一个高效工作、你追我赶、不甘示弱的工作群体。
　　“严管”是手段，“真爱”是目的。在学生管理方面，学校坚持“思想教育领先、行为管理有力、工作出勤到位、校风校纪良好”24字德育方针。一是坚持开展“严管真爱”思想大讨论。二是采取有力的管理行为，建立并完善了班级量化考核、学生操行量化考核方案。三是强调管理人员工作出勤到位，学校班子成员和班主任坚持每天做到早操、三饭、间操、午休、自习、晚寝“六到位”，全程跟踪无盲区管理。一直以来，学生年违纪率均控制在3‰以下，违法犯罪率为零，学校基本做到“五无”，即无纸屑、无痰迹、无杂物、无污迹、无人吸烟，“真爱”的目的得到了实现。
　　二、队伍建设，学校发展的根本
　　首先,十分重视学校忠诚的培养，建立了教职工政治理论学习制度，坚持开展学先进人物、先进事迹活动，实行师德师风一票否决制；坚持每月由杨校长针对学校实际举行师德教育专题讲座；坚持开展争做规矩人、事业人、文明人和成功人活动，并大力倡导“五比五看”，即比团结，看干劲；比奉献，看成效；比守纪，看态度；比工作，看质量；比教改，看创新。不仅如此，结合“八荣八耻”教育，学校提出了“八个坚持，八个反对”的师德师风的学习要求，全面提升教师的师德水平。
　　其次，重视嵩高精神的培育。学校领导坚持以身作则，身先士卒，基本上都能吃住在校，超负荷工作。在领导的示范带动下，嵩高的教师们也都全身心地投入到教育教学工作中去，舍小家、顾大家，不计报酬、不讲条件已成为嵩高教师的日常行为。是他们铸就了“踏实肯干、任劳任怨、不计报酬、无私奉献”的嵩高精神，赢得了极高的社会赞誉。
　　在教师业务素质提高方面，成立了以校长为组长的教师培训领导组，建立了教师培训工作制度，通过组织教师进行业务理论学习、暑期教师集中培训、开展以老带新、举行青年教师素能测试、评选“十大青年新秀”和“十大教学能手”、实施教师业务提高“八个一”工程等系列培训活动，初步构建起了符合校情的校本培训体系，有力地促进了嵩高这支教育新军的专业成长。
　　三、科学规范，学校发展的保障
　　学校坚持实行目标管理，实施量化考核，修订完善了各处室及教职工个人工作考核方案，建立了多层次、全方位的量化考核体系，极大地调动了教师的工作积极性。一年来，学校推荐的各级优秀教师和优秀班主任、年度考核确定的优秀人员及职称晋级排序，完全按照教职工量化考核成绩由高到低择优确定。教师量化考核成绩不仅运用在评先表优上，而且还应用到绩效联酬的发放上。分配差距的适当拉开，形成了以质量论英雄，以成绩定奖惩的局面。
　　在常规教学管理上，一直着力于构建并完善“六二四一”管理模式。即狠抓“备、讲、批、辅、考、评”等六个环节；突出备课、上课两个重点；坚持期中、期末加阶段考试一学期4次考试制；按照学校《常规教学基本规范》每月对教师的教案撰写、作业批改、自习辅导、听课记录等常规教学各个环节进行一次量化考核，并将检查结果作为计算教师岗位考核奖的依据。
　　在课堂管理上，坚持节节由教导处检查落实课堂情况的传统做法，并注意强化教师的课堂管理意识，指导教师在课堂管理的内容、形式、手段、艺术等方面下功夫，打造出爱心课堂、激情课堂、趣味课堂、简约课堂等特色鲜明的个性化课堂，提高了课堂教学质量。
　　四、教研教改，学校发展的关键
　　学校通过建立校本教研领导机构、建立健全校本教研制度、营造学习型文化氛围、搭建教师自我反思和同伴互助平台、发挥专家引领作用和建立科学的评价机制，已初步构建起了“自我反思，同伴互助，专家引领”的校本教研体系,达到了平等对话、交流碰撞、专业共生的校本教研目的，提高了教师专业素质。坚持用《教研信息》指导校本教研工作，至今已编印《教研信息》48期，有效的推动了校本教研工作的开展。
　　为推动学校课堂教改，进行了一系列卓有成效的尝试和探索。一是通过整合“诱思探究”和“调节教学”理论，建立新的课堂教学模式；二是积极推行分层次教学实验，努力探索现有班级授课制条件下的分层次教学方法；三是广泛开展多媒体示范课活动；四是尝试首席教师制，充分发挥骨干教师的示范带动作用；五是实行学科奥赛主教练制，发展学生特长；六是分学科有针对性进行“大语文观”、“英语核心爆破”教学实验，激发了学生的学习兴趣；七是积极开展研究性学习，努力转变学生的学习方式。
　　五、硬件建设，学校发展的基础
　　2006-2007学年是嵩高实力快速成长的一年，学校投入大量资金，新建、扩建女生宿舍楼、男生宿舍楼、餐厅综合楼，增加建筑面积8000m²。为改善教师的阅读条件，今年五月，又投资建设“国臣图书馆”一个，新增图书万余册。
　　为实现教学手段现代化，自筹资金160余万元，于2006年8月建造了主干千兆、百兆到桌面的多网合一教室网络系统，装备多媒体教室32个。该系统具有多媒体多样化教学、电子考场、网络监控、网络视频会议等功能。之后，又建立了学校网站，网络技术的运用，为教学提供了新的功能强大的集成性传递媒介，实现了数字化信息资源的跨越时间和空间的共享，给学校搭建了一个传统教学方式与现代信息技术融合的平台，为教育教学质量的提高奠定了物质和技术基础。
　　回首上一学年，搞教育建设、抓教育落实，学校获得了一系列辉煌的成绩和荣誉。“严管真爱”办学特色在2006年12月18日《德育报》上头版头条报道，倍受媒体关注。河南省绿色学校、郑州市文明标兵学校、郑州市教育工作先进单位、郑州市财务工作先进单位等荣誉的获得，提高了学校的知名度。特别是2007年5月创建郑州市示范性高中一次性通过验收，更具有里程碑的意义。
　　展望新的学年，嵩高将在市局“36字治教方针”指引下，继续坚持“严管真爱”的管理思想，在“教育落实年”中大做文章,做大文章。加大资金投入，添置图书、仪器；增添多媒体教学设备，将多网合一教室网络系统扩展到三年级,真正实现“班班通”；暑期完成运动场塑胶铺设工程，促进学校发展。大力开展调节教学研讨，努力提炼出具有学校特色的课堂教学新模式，大幅度提高课堂教学质量;进一步加强师德建设，大力开展校本培训工作，努力打造一支高素质的教师队伍;充分利用与郑州一中建成教学共同体这一优势,共享郑州一中优质的信息资源，在高考复习备考、骨干教师培训、教育教学研究、学科竞赛辅导及优秀学生培养等方面得到郑州一中的支持;打好落实“三张牌”，即打好管理牌，提高决策力；打好“落实牌”，提高执行力；打好“学习牌”，提高创造力，冲刺新高。
　　在广泛调研的基础上，制订学校第二个“五年发展规划”，其核心目标为创建现代化学校。即在现代学校制度、思想、理念、设施、管理和教学技能等方面进行大胆实践和创新，由制度管理向文化管理转型，建成与时俱进的现代化学校。