尊敬的领导、老师们：大家下午好! 
　　暴风雨后的一个早晨，许多卷上岸来的小鱼被困在浅水洼里。一个小男孩不停地把小鱼扔回大海。一个路过的男人说：“这水洼里有成百上千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”“那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条……”相信这篇高考作文大家耳熟能详!今天我演讲的题目是《生命中的小鱼》。 
　　七年前的六月，刚踏出大学校门，除了满腔热情我一无所有，迷茫，无助，困惑！这时的我不就是那搁浅的小鱼吗？八月，还没来得及充分准备，就怀着忐忑的心情加入了嵩阳高中这个大家庭。领导让我担任一（七）班班主任及数学课，至今记忆犹新，这时的我不就是那条幸运的小鱼吗? 
　　作了班主任，我此时发现，我这条“小鱼”又充当起了捡拾小鱼的角色，我甘愿做这样的角色，因为我不愿看到有一个学生搁浅！ 
　　迟到，不交作业，上课玩手机……发现之后，你会怎么办? 是的，我和你一样，收拾，狠狠的收拾！请家长，停课，送政教处……这些我也用过，甚至和学生开战，一度关系弄得很僵！这些经历给我以启示：叛逆心理较重的学生，一旦这样做了，教育就彻底失败了，以后他绝不会和你交心，更不会听你的！所以为他好也得讲策略，要不然自己也会很受伤。还记得05级一(七)班：一天早上，有个学生向我报告：“我保存的XXX的钱和我的钱都丢了！”原来，昨天晚上，同寝室的另一个学生把钱交给他保管，早上就发现丢了！追查了半天，一无所获！下午，该寝室的10个人被传到政教处，“审”了半天，仍没人承认！晚上，杨主任、张兴辉老师和我把该寝室的学生集中到备课室外，然后单个突破！跟他们讲明利害关系，并告诉他如果拿了，在晚上没人时，还放回原处或扔在寝室地上都行，知错能改仍是好学生！那一夜很漫长，第二天早上，学生告诉我，钱找到了，都松了一口气！下午放学，我把该寝室的学生叫到我屋里，跟他们谈人生，谈理想，其乐融融，事情就这样过去了！学年结束前的一个晚上，我开了个班会：《三分做事，七分做人，用十分成就人生》，讲完之后，我将准备好的70枚2005年的一角钱硬币一一发给学生，到XXX时，他双手接过硬币，向我深深鞠了一躬，回到了位置！难道我无意间保护了他的自尊心？从那以后，不管是谁，也不管是第几次违反纪律，我都告诫自己：我是在帮他，不能发火！因此，一般情况我都会平心静气的将其叫到办公室，在没有其他人的情况下，从他感兴趣的话题入手，和他对话，从人生到理想，从经历到感悟……谈完之后，我和学生都舒心的开始干自己的事儿！不知道这样做有用没用，但我坚信，只要一句话起作用，搁浅的小鱼能回到大海，我乐做“小孩”亦无悔！ 
　　其实，生命中“小鱼”和“小孩”的角色在不停地变化着，我把付出和善举都当成投资，不花钱，还有什么不快乐? 
　　最后，用我写在教室后黑板上的一段话与朋友们共勉：因修养而魅力，因自信而阳光；因尊重而和谐，因团结而强大；因信仰而坚持，因追求而快乐；因宽容而博大，因健康而幸福。 
谢谢大家！