在全市教育系统

“讲规矩、树正气、做表率”专题教育活动

动员会上的讲话

（2015年5月4日）

同志们：

今天，我们在这里专题召开“讲规矩、树正气、做表率”教育活动动员会，目的就是要进一步巩固和深化群众路线教育实践活动成果，不断提升领导干部服务基层，服务师生的能力，着力破解教育发展中的热点、难点问题，努力营造风清气正、干事创业的良好氛围，下面，根据会议安排，我讲三点意见。

一、为什么要开展“讲规矩、树正气、做表率”教育专题活动

（一）国家发展的启示。

当前，中国已处于发展的黄金阶段，尤其是“一带一路”宏伟蓝图伟大构想的实施，已让中国进入了世界经济发展的快车道；亚投行的提出建设，53个国家的加入，加重了中国的国际话语权，中国的声音将越来越响亮。但国际形势风云多变，局部战争依然存在；就国内形势来看，当前，我国进入了社会转型期、改革攻坚期和矛盾凸显期，腐败问题、环境问题相当严重，社会道德底线被突破，规则意识丧失，无序状况虽有所改变，但任重而道远。总之，无论是国际形势新秩序的建立，还是国内规则的重建，都要发挥“规矩”的作用。

习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上发表重要讲话时强调，要把守纪律、讲规矩摆在更加重要的位置，并用大量篇幅对遵守政治规矩进行了全面阐释，提出要坚持思想建党和制度治党，要严明政治纪律和政治规矩，体现了当前一段时间党和国家的意志。

所以，我们一定要学会观大势、谋大事、自觉在大局下想问题，做工作。要把守纪律，讲规矩作为当前的中心工作去抓，要严律己、固底线、做表率。要让守纪律、讲规矩成为行动的自觉和常态。

（二）   教育发展的需要。

目前，我市教育发展现状不容乐观：教育教学质量偏低，学生外流现象严重，高层次人才培养人数较少，社会不满意，老百姓有怨言；内部管理还不规范，出现了如食堂管理、教师评先晋级、绩效工资的发放、购买教辅材料、有偿家教、有偿办班、学生管理等热点问题，群众反映强烈。从我们管理层来说，也存在一些问题：一是在执行力方面，有打折扣现象。比如我们下发的文件，是否还沉睡在书架上、后备箱里，灰尘大厚，或已发黄；会议精神不传达，不落实等等；二是有作表面文章现象，应付了事。从这次上交的活动方案和心得体会中发现，部分单位没有研究活动方案，没有召开专题会议，没有结合学校实际制定方案，而是原本复制，仅仅改了学校名称上交了事。三是纪律观念淡薄。上班不按时到岗，自由散慢，想走就走，想来就来；不上班就转街、登山、散步。四是只要情面，不要原则，甚至不讲规矩。比如在评先表优、职称晋级、绩效考核、教师请假等方面，不按原则，不按规矩办事，而是跟谁的关系亲近，接受了谁的好处，被邀吃请等就把指标给他，使正常评先晋级的教师却未能如愿，而伤害了能干事、会干事、干成事教师的心。如果那是历史，翻过去就行了，从现在开始，我们要有分水岭意识，要立规矩，树正气，从现在做起，从我们自身做起。五是精神颓废，缺乏干劲。一个时期以来，教育发生了这么多事情，同志们心中有波动，我能理解大家。但情况稳定以后，你还打不起精神，处于昏昏状态，目标不清，方向不明，这怎么能行。我们管的不仅仅是当下，而是未来，是千万个家庭的希望。所以,从现在开始，要打起精神，带领你的团队，共想办法，克难攻坚，对于存在的问题一个一个去解决，把我们从事的教育事业管理好，发展好，让老百姓满意。

（三）素质提升的需要。

当前，既是教育发展的困难期，也是教育发展的黄金时段。此时开展这个活动一些同志不理解，有应付了事现象。可仔细审视一下个人素质，和你从事的工作、担当的岗位匹配吗？如机关科室的同志身处机关，作为管理人员，理应发挥垂范作用。看看个别同志的“模范”作用表现在哪里？首先看看你的工作态度，迟到、旷工，晚来早走，还不知羞愧地对外单位人讲，“我不忙，可以不去”，岂不知你的个人行为和不当言语，损害的是整个教体局的形象；再看看你的行为，遇到急难工作往后退，再不就是这事不归我管，拈轻怕重，推托敷衍。而你的这种行为，办公室都有记录。我们实行的是数字管理，每个机关人员的背后都有一串数字，这些数字都真实地体现着你的工作情况。又如：个别校长，人走到了校长岗位，却不知道怎么当校长。社会群众给我们部分校长画了一张像。一是“混”。工作无思路，无想法，人云亦云，做一天和尚撞一天钟，碌碌无为，不思进取，大事不管，小事不问，得过且过。二是“懒”。多一事不如少一事，少一事不如不管事。工作不用心，也不用劲，发现苗头不重视，发现问题绕着走。三是“滑”。怕得罪人，工作不敢抓，问题不敢碰，放任自流。四是“等”。疏于管理，责任丧失，问题成堆，等着换地方。五是“喝”。就是喝酒。社会反映，看到其他单位的人喝的醉醺醺的，群众不会在意，而看到我们的校长、老师，串酒场儿，喝的红着脸，在街上摇摇晃晃，老百姓不能容忍。听听社会的声音，我们到底是什么形象？看看我们的画像，我们不知有何感想？我们不需要学习，不需要提升素质吗？

（四）行风建设的需要。

    去年，我们的行风评议全市倒数第一，我代表教体局做了表态发言，并接受评议，说白了就是做检讨。我们面对的是各单位的一把手，还有人大代表、政协委员，以及各行各业的领军人物。教育更要脸面，面对那样的处境，我很尴尬。不知大家做何感想？同时，从现实反映看，我们还存在乱收费、在职教师有偿补课、参与举办午托部、乱推销辅导材料等问题，在社会上造成了不良影响。有家长反映：教师课上不讲，或讲的少，而在补课班上讲的精、讲的透，这是社会的声音。这些教师的做法其目的就是让学生到辅导班补课，获取利益，还有教师让学生到指定书店购买资料等等，这是事实，在拷问着我们的良心，这说明我们的师德出了问题，这些教师没有责任感，缺乏道德感。那么，最终社会对我们的考评是怎样的结果?对于极少数教师的师德师风问题，前一段，我们也出台了一些文件，采取了一些措施，也取得了一些效果，但这种现象依然存在。下一阶段，纪检信访室、师训科、办公室要加大督查力度。对于这种现象，我们要查，一定要严查，发现一个处理一个，决不姑息，还教育一个风清气正的环境，营造浓郁和谐的发展氛围。          

（五）强化管理的需要。

今年，我们提出要抓好两支队伍建设。其中就有干部队伍建设。这个活动，也是强化干部队伍建设的重要举措之一。

在当下，我们的行为能否接受社会的监督，能否让百姓满意，能否做好学校的管理，能否让师生满意，这些都在质问着我们。可做到这些，就需要我们不断地加强学习，内练素质，外树形象。前一阶段，教体局班子成员，用了两周时间同读袁贵仁部长编写的《中小学校管理评价》一书，并在党委会上人人谈读书感悟，谈看法；现在机关干部也在认真研读这本书，从教育信息网上，可能大家已经发现，我们的科室长每周一下午都在通过ppt形式在和大家分享《中小学校管理评价》读书感悟。据了解，部分校长也开始读这本书。其实，这本书也是一种规矩。是依法办学的规矩、学生管理的规矩、课程与教学管理的规矩、教师管理的规矩、教育资源管理的规矩、安全管理的规矩等。在这本书中，它告诉我们怎样去当校长，如何管理学校，如何管理教师，如何管理学生，如何搞好后勤服务等一系列问题。今天，我们开展学习教育活动，就是要通过学习，找差距；通过学习，提素质。

二、怎样确保“讲规矩、树正气、做表率”教育专题活动取得实效

“天下之事必作于细”，“空谈误事，实干兴教”。无论做什么事都要有一种姿态，一种情怀，一种认知。学就要真学、深学、学透；干就要真干、实干、干好，这是一种行为，更是一种态度。

（一）要强化组织推动。教体局党委已经成立了专题教育活动工作领导小组，办公室要加大对活动的协调、指导和督导力度。各单位也要成立相应的组织机构，制定符合实际的工作方案，明确责任目标，完善工作机制和推进措施，迅速推动教育活动深入开展。

（二）要落实领导带头。党政正职既是这次活动的组织者、推动者，更是参与者、实践者。一方面，要积极参加教育活动，从自身做起，带头搞好理论学习，带头参加学习活动，切实解决好查找出的问题，以专题教育活动的成效推动教育各项工作任务的落实，推进各项工作难题的破解。另一方面，要抓好活动的组织实施，而不当“甩手掌柜”，要亲自参与，对每一个步骤要扎实搞，搞扎实，确保活动实效。

（三）要强化督导检查。采取全面督查与专项督查相结合的形式，教体局各科室和局活动办要深入基层对活动开展情况进行全方位、全覆盖、全过程的督导检查。对那些只开开会，发发文件，走走过场的单位，要通报批评，并要求“补课”。

（四）要有利于推动各项工作。专题教育活动的最终目的是促进工作、抓好落实、推进发展。各单位要把教育活动与平时政治学习结合起来，与师德师风建设工作结合起来，与谋划推进当前各项工作结合起来，与近中期重点工作结合起来，努力做到专题教育活动与推动各项工作“两不误、两促进”。

三、作为管理者，应思考的两个公式

我们这次“讲规矩、树正气、做表率”教育活动的对象，是教育管理层。为搞好专题教育活动，希望大家从以下两个公式中悟出一些思想，产生一些思考。

（一）第一公式是：一个优秀的管理者=拾荒者+医生+屠夫+厨师。首先，一个优秀的管理者必须是“拾荒者”，在成功之前，一定要博览群书，掌握很多的理论知识，这些不下苦功夫是不行的，没有真材实料，早晚要露馅的。这个是优秀管理者的入门。其次，一个优秀的管理者必须是一个优秀的“医生”。 医生的四大看病本领是“望”“闻”“问”“切”，对于一个出色的管理者也是必须具备的，只有做到了这四点，才能对团队中出现的各种问题有一个准确的判断，才能对症下药，药到病除。第三，一个优秀的管理者要是一个“屠夫”。就是说，在关键时候，要找准切入点，要有足够的“勇气”处理事件，要当机立断，果断出手，毫不留情，不能让小事情坏了大事情。第四，一个优秀的管理者最终要成为一个“厨师”。厨师大家都知道，他们的本领是调众口。一个优秀的管理者，也应该如此，要想让团队的成员满意，你就得在“调”字上下功夫。这样才能形成合力，产生强大动力，向着目标前行。

（二）第二个公式是：一部好车=提速快+刹车灵。

仔细斟酌这一公式，什么是好车？好车的标准是什么？现实经验告诉我们，就是提速快，刹车灵。能在冲刺的时候，快速起步，飞奔而去；面临悬崖时，能迅速刹车，稳定站立。这才是我们所需要的。当前，我市教育不缺乏好的制度，关键是要抓落实，关键是要迅速传递给每一位教师，并内化成一种行为，并形成自觉；同时，对于工作出现的问题，我们要正确引导，及时纠正，对于不良行为，要快速反应，立即制止。希望大家从这两个公式中，明白点什么，引发点思考。

同志们，当前，我市教育正处于爬坡过坎的关键阶段，作为每一位教育工作者，尤其是教育管理者，更应该提高认识，转变观念，不要让歪风邪气延续下去，不要让历史悲剧在我们身上重演。有了问题，有了想法，我们要通过正常的渠道去反映，去解决；作为校长，这是一种责任和担当，是给想干事业的人提供机会；对于缺乏岗位意识的人，要珍惜现在这个岗位，不玩虚，要务实，这就是对你成绩的最好判断。只有珍惜拥有，敢于担当，做出成效，才能赢得社会的尊重，才能实现人生的价值。

同志们，我们要以这次活动为突破口，强化学习，内练素质，要充分认识到“讲规矩、树正气、做表率”活动的必要性和重要性。同时，要借助这个活动，我们不仅要讲规矩，还有立规矩，学规矩，用规矩；要树正气，杀歪风，行正风；要做表率，做班子成员的表率，做教师的楷模，要充分发挥团队优势，团结带领班子成员，同心同德，克难攻坚，把活动中领悟到的宝贵经验、树立起的优良作风落实在行动中、体现到工作上，转化为快速提升教育教学质量的强大动力，逐步提高理论水平和服务基层能力，努力营造“风正、心重、实行”的工作氛围，努力为我市教育持续、和谐、健康发展做出新的更大的贡献。