编者按：2009年9月21日至23日，德育报社与辽宁省盘锦市教师进修学院联合举办了“2009盘锦・培养良好习惯现场会”。23日上午会议结束前，德育报社社长兼总编辑张国宏同志和与会代表谈了他的八点想法，来自祖国各地的代表及盘锦市各中小学校校长近700多人听了报告。应代表的要求，我们根据录像资料整理出其中六点，发表于此，供大家参考(发表前，作者对具体内容进行了部分修改)。

　　一、中国教育是幸运的

　　在人类社会发展的进程中，从来没有像今天我们所处的时代如此波澜壮阔；在中国教育发展的历史上，也从来没有像今天这样，引起全社会的共同关注和重视。教育已经成为风口浪尖上的事业。

　　面对社会的关注，有人不解地问：怎么什么人都可以对教育说三道四呢?我的理解是，一全民关注教育是教育的幸运，是教育发展的巨大推动力；全民谈论教育、思考教育是社会进步与发展的必然，也是我们教育者收获的成果。也许他们的说法、想法非常“山寨”，但是，对于专业的教育者来说，仍然是一笔宝贵的财富。一个国家、一个民族如果冷漠了教育，那是很可怕的。只有全民族对教育保持持久的热情，我们才有希望。

　　面对赞扬，我们应当接受并感激；以鼓舞我们的士气，增强我们教师队伍的职业自豪感。

　　面对批评、指责，甚至攻击、侮辱，作为教育教学一线的教育工作者，我们无需花费更多的精力和时间去争辩，去打无意义的嘴官司，因为我们还有许多不可耽误的事情要做。当有人“研究”出教师队伍存在“缺乏爱心以暴制暴”的“成果”时，当有人将教育行业列入“十大缺德行业”时，我想，我们的态度应该像毛泽东同志说的那样，有则改之，无则加勉。我们应该努力做好的事情是：警醒自己，反省自己，把工作做得更好，用努力消除误解，用高尚应对诽谤。

　　对此，教育部周济部长的话对我们是有启发的。他说：“我们在工作中确实存在很多的缺点和不足，这些缺点和不足我想会得到逐步的解决。大家对教育的期望值很高，有时我们的工作又存在缺点，所以有很多意见我完全能够理解。大家批评，对我们的工作也是动力。老师是值得我们尊重的，教师行业是一个神圣的事业。有没有问题?有问题。但我认为，我们的老师在社会上是一支最敬业、最具有奉献精神的队伍。

　　二、教育要有自己的高贵

　　有人说，现在许多行业都很浮躁。我想，别的行业也许可以浮躁，但教育不行。教育要对浮躁说“不”，教育要拒绝浮躁。浮是什么，浮是浮浅，一浮浅，工作就容易假，容易虚，就不踏实。躁是什么，躁是急躁，一急躁，就很难静下心来，做事的过程中就容易上火，一上火，脾气就大，脾气一大，就容易发生冲突。而这些恰恰是教育的天敌，是良好师生关系的天敌，是影响教育教学质量的天敌。

　　我们的老师每天和孩子在一起，从事着与生命对话的工作，我们面对的是有血有肉有情感的人，来不得半点浮躁。在繁忙的工作中，要给自己留出足够的思考时间和空间，让自己的工作从容一点，平和一点，耐心一点，真正做到胡锦涛同志所说的：“静下心来教书，潜下心来育人。”    。

　　我们说，教育需要自己的高贵，主要是想说，教育要有自己的精神。比如，我们有校长培训、有骨干教师培训、有班主任培训的国家行动，这些工作无疑都是国家发展的需要，是国家“要我发展”的行为。但是，被动地让一个人发展，是不够的。通过学习，我们应该让大家确立“我要发展”的思想，迸发出“我要发展”的冲动和激情，积极主动地去发展自己。教育的精神有许多，“我要发展”应是其中之一。在《德育报》上，我曾将一篇文章的标题改为“缺什么也不能缺健康，少什么也不能少精神”，教育的大厦如果缺少了精神的支撑，后果将不堪想象。

　　同时，如果我们想把自己发展得更好一些，就不要去盲从有人说的“上班就是工作，下班就是休息。”这在法律上讲是正确的。但是，我们常说“上班求生存，下班求发展”、“功夫在诗外”等，也是很有道理的，许多人取得的成绩，大都是八小时之外用汗水和辛苦堆积而成的。除非你主动放弃追求、甘愿平庸，而事实上在教师队伍中这样的人是少之又的。

　　三、培养良好习惯的对象不仅仅是学生，还有老师

　　我是不太同意“教育就是培养学生良好习惯”这一说法的。

　　学校是什么?学校是学生成长的地方，同时，也是教师成长的地方。好习惯是学生成长的需要，也是教师成长的需要。

　　培养学生良好习惯，有一个前提，那就是教师首先要有良好的习惯，而教师的良好习惯也是需要不断养成和终身学习的。在学生面前，教师应把自己最优秀的一面展示给学生，给学生一个学习自己的理由。在学生面前，如果教师习惯不好，就会产生负面影响，甚至会让学生“小看“我们。一次现场会上，我们正在观摩一所学校师生跑操的场面，一位会议代表习惯性地把手中的烟头扔在了操场边的草丛里，正在跑操的老师看到后，跑出队伍，捡起烟头，握在自己的手里，继续跟着队伍跑…”这一戏剧性的情节，真是让人尴尬。都是老师，为什么差别就这么大呢?前者扔掉的是什么，后者捡起的又是仟么呢?回答是：前者扔掉的是垃圾，后者捡起的是品质。前者扔掉的是品质，后者捡起的是高尚。

　　所以，2007年教师节的时候，我在《德育报》上写过一句“教师强则国强”的话。我感到，一百多年前，梁启超先生“少年强则国强”的话讲给学生是很鼓舞人心的。但是，除去梁先生讲话的时代特征和其他意义外，就字面意思而言，“少年强则国强”讲给成年人，也许会让我们产生消极懒惰的情绪，甚至会成为成年人推卸责任的理由――那就是，自己不用努力，就等着下一代努力。这样下去会一代不如一代。所以，我想说，教师强则国强。

　　四、培养良好习惯需要等待

　　几十年前，叶圣陶先生就告诫我们：“教育是农业不是工业”。的确，面对正在成长中的生命――学生，不论是传授知识、启迪智慧、提高能力，还是培养良好习惯，千万不可操之过急。我们要学会等待，要给学生的成长留出空白.学生知识的积累和生命的成长一样，绝非一朝一夕之事，需要一个过程。台湾的高震东先生曾经这样解释学生：学生的生，有三层含义，一是学习生活的知识，二．是学习生存的技能，三是学习生命的意义。想想看，要完成这样浩大的工程，没有一种“农业心态”或者说“慢文化心态”是不可能的。

　　我觉得教育有功利性，比如，我们培养学生良好的学习习惯，为的是什么?为的是有个好成绩。为什么要有好成绩?为了考个好大学。为什么要考好大学?为了有个好工作-为什么要有个好工作?为了有好的待遇和好的前途。这是现实，我们不要否认。再比如，我们要养成锻炼身体的习惯，要养成讲究卫生的习惯，要养成热爱劳动的习惯，为什么?都是为了更好地完成学习任务，为有个好的将来做准备。从这个意义上说。仅仅讲教育就是培养良好习惯还没有到位。。应该说，教育就是让人生更体面、更幸福。

　　教育有功利性，但不能急功近利，功利性不等于急功近利。是的，我们做任何事情都需要讲究效率，但教育的效率，有其自身的特质。如同我们想在水龙头下接满一杯水，如果把水龙头开得很大，水流得很急，那就永远不可能接满；只有开得小一点。让水慢慢地流，才会达到目的。这就是教育的效率，或者说是农业效率。而在机械化大生产的车间里。我们可以把瓶子固定好，用高压注水器一下子把瓶子装满，这是企业的效率，或者说是工业效率。

　　五、培养良好习惯需要展示、展示、再展示

　　在培养良好习惯的过程中，当我们看到自己有进步、有成绩的时候，就应该创造机会进行展示。对此，我想说，只要教育需要，我们就不要谦虚，我们应该养成高调做事的习惯，因为我们做的是好事，是正确的事情。

　　一方面，学校内部可以组织展示活动，比如，大课间操比赛、班级板报比赛、班级作业比赛、唱班歌比赛、背诵课文比赛等。另一方面，兄弟校之间也可互相参观学习。事实证明，展示的结果会使师生士气越来越高、斗志越来越强、信心越来越足、人生的步伐迈得也越来越豪迈。因为，这样做，我们就满足了人对荣誉的需要心理，满足了人被认可的需要心理。    ‘

　　因此。我建议，我们教育界的同行，心胸再宽广一些，姿态再高一点，放弃自负，放弃自卑，互相高看一眼，在教育界开展“走亲戚活动”。不论大城市还是偏远乡村，我们都是一家人。都有可取之处。在县(市)、区之间的学校，在省、市、自治区之间的学校，在祖国各地有条件的学校之间，互相走动起来，在互动的过程中互相鼓励，互相加油，互相宣传，取长补短，共同进步。“走亲戚”的过程，就是提高的过程，就是鼓气的过程，也是对教育尽责的过程。

　　纵观祖国各地，凡教育工作搞得好的地区，教学成绩突出的学校，无不十分注重主动开放的办学模式，他们虚怀若谷，襟怀坦荡，带着对教育的忠诚，敞开胸怀笑迎天下。在这个过程中，也有力地促进了地区和学校的发展。    ’

　　六、培养良好习惯需要科学元素

　　这次现场会我们开在盘锦，观看过四所学校师生为我们展示的大课间操后，许多代表用“震撼”二字来形容自己的感受，我也心有戚戚。我想说的是，学习盘锦的做法，既要看表面，更要看骨肉。要注意学习他们的科学理念和创新精神，要注意研究“震撼”，背后的科学元素。

　　首先，从管理的角度看，我感到，盘锦市抓中小学大课间操注重了六方面的工作：一是行政干预。盘锦市教育局充分发挥了自身的行政作用，或者说教育局非常的作为。二是领导带头。就拿盘锦市教育局领导来说，以魏书生局长为代表的工作人员，每天八点准时在教育局办公楼前做广播体操，其示范作用和引领作用不言而喻。三是精心设计，盘锦各中小学大课间操的情况，从走出教室走向操场到再走进教室等都是经过精心设计的。四是细心引导。在做大课间操的过程中，我们看到所有师生没有丝毫表演的成分，一招一式，非常到位，都是发自内心的接纳，他们接纳了做操是“为我好”的理念，接纳了做操是“我快乐”的理念。五是评价到位。六是赏罚严明。我想，这些都是我们应该学习的。

　　从医学、运动学、营养学的角度看，我们学习盘锦的做法时，切忌照抄照搬，一定要从自己学校师生的实际情况出发，制定锻炼方案，师生运动量大小如何确定，运动之后体力如何恢复，学生大脑皮层兴奋的周期与课外跑操如何协调等。比如，在盘锦市大洼新兴中学，初一年级的学生刚入学时每天跑步500米，20多天后增加到1200米，慢慢地到初二初三时每天3000米。

　　从美学的角度看，盘锦的大课间操在乐曲的安排、场地环境的设计、服装款式的选择等方面都进行了细致的研究。可以说盘锦大课间操是个系统工程，是多门学科的集合。

　　同时，他们非常注重创新。比如，在完成必做的国颁操之后，每校还有自创操，这就大大丰富了盘锦中小学大课间操的形式和内容，显得异彩纷呈，艳丽多姿，有强烈的美学效果。

　　盘锦市各学校在大课间操方面所做的努力和探索，需要我们用研究的心态去学习，就形式而言，我们可以模仿甚至复制，但是，要学到真经，还必须注重形式之外高贵的教育精神和立体的科学元素。