2013年，嵩阳高中的高考数字令人惊叹：

　　普通类本科上线785人，目标达成率103%，是全市唯一完成目标任务的示范性高中，上线率高达72%，位居全市第一名。

　　一本上线152人，较去年增加70人，超市定目标63人，目标达成率170.8%，上线人数和目标达成率均以绝对优势名列全市各高中第一名。

　　应届生一本上线105人，三本上线534人，两项指标均以绝对优势名列全市各高中第一名。应届生赵帅龙以615分的优异成绩勇夺全市理科第二名。

　　三个“第一名”催促我翻开了嵩阳高中的历史。在这里，我们看不到她几十年、上百年的丰厚积淀，也看不到她让人艳羡的优质生源。她仅建校十年，却一年一个新辉煌，一年一幅新画卷。十年，弹指一挥间，嵩阳高中令人难以置信地实现了物质与精神的华丽转身。

　　从名不见经传到让人刮目相看，从家长的无奈选择到学生的心甘情愿，这其间凝聚了嵩阳高中人不懈努力的汗水，汇聚了嵩阳高中人顽强拼搏的力量，展示了嵩阳高中人无私奉献的精神。

　　1.“嵩阳高中的发展真是太快了”

　　“你这个学校办得好啊！”当知道嵩阳高中高考成绩的时候，郑州一中校长在电话里风趣地对嵩阳高中原校长、现党支部书记杨万林说：“三类的生源，你能把他们培养成一流的人才，不简单！短短十年，你们就能让学校占领地区教育的制高点，不简单！嵩阳高中的发展真是太快了！”

　　“杨书记，你们这个学校发展得很强势啊！”幸福教育的推动者，全国幸福教育联盟理事长，华夏幸福教育研究院院长，上海市金山区教育局教育研究员王三阳教授在来嵩阳高中参观、调研时感慨地说，“我来到这里，感受到的是校园里到处迸发的勃勃生机。盛开着月季的花圃和广种着名贵品种的植物园让人仿佛置身花园，藏书丰富的阅览室和图书馆、翻修一新的教学楼、办公楼令人耳目一新，三万平方米的全塑胶运动场和PU篮排球场、国内一流的理化生数字化探究实验室、省内一流的自动跟踪录播教室更是让人充分感受到了现代化学校的脉动。你们从一个基础设施陈旧、教学设备落后的状况发展到今天硬件一流、设施齐全，不能不让人刮目相看啊！”

　　2003年，嵩阳高中始建。校舍陈旧，年久失修。路面坑坑洼洼，墙体斑斑驳驳；逢下雨，教室里多处滴漏；遇风天，操场上尘土飞扬。

　　师资薄弱，水平参差。学校招来了89名教师，竟然来自37个单位，其中有其他高中富余的、农村学校选拔的，还有刚从高校毕业的，简直是“混编军旅”。

　　生源弱势，经费紧缺。成立第一年招生，全是别的高中挑剩下的，被社会称为三流学生；开学第一学期，曾一度付不起电费。

　　面对一系列难题，以杨万林为首的嵩阳高中的第一届领导班子，不气馁、不妥协，针对学校现状，提出五年规划；结合师情、生情，制定管理方案。艰苦的付出，迅速扭转了学校的不利局面。

　　2004年，登封市教育系统“四风”建设现场会在嵩阳高中召开。

　　2005年，嵩阳高中以优异的高考成绩和统考成绩引起社会关注。

　　2006年，嵩阳高中通过郑州市标准化高中验收。

　　2007年，建校不满四年的嵩阳高中一次性通过郑州市示范性高中验收，提前一年进入郑州市郊县（市）重点高中竞争序列。

　　2008年，登封市教育局局长李成林把嵩阳高中历年都高比例超额完成教育局下达的目标任务且进步神速的现象称之为“嵩阳高中现象”。

　　2009年，从嵩阳高中走出了第一个北大学子――冯梦柯。

　　2010年，嵩阳高中继连续四年获得郑州市普通高中教育教学先进单位的荣誉后又成为登封市唯一一所获得郑州市普通高中竞赛先进单位荣誉称号的高中。

　　2011年，嵩阳高中声誉远播，省市领导分别来到嵩阳高中考察观摩。

　　2012年，嵩阳高中第一届分段式均分学生毕业，普通类本科上线538人，上线人数以绝对优势位居示范性高中第一名，创登封高中教育尤其是应届生教育的一个奇迹。

　　嵩阳高中乘着登封高中教育发展的东风，苦练内功，外塑形象，抓住机遇，迅速崛起，成为高中教育战线的一名尖兵。

　　2.“向嵩阳高中学什么”

　　2008年11月4日，登封市教育系统第二期中学校长到嵩阳高中观摩学习座谈会召开。会上，登封市教体局李成林局长说：

　　“去年，我把嵩阳高中一至三年级全部高比例超额完成教育局下达的目标任务且进步神速这种现象称之为‘嵩阳高中现象’。我提‘嵩阳高中现象’，也是听老师反映，有人给我打电话，有人给我交流，有学生和学生家长跟我谈对嵩阳高中的直观感受，这个学校确实有些东西值得其他学校学习借鉴。向嵩阳高中学什么？总结有两点：一是学管理：教学管理、政教管理、后勤管理；二是学执行力。执行力可不简单，有本书叫《赢在中层》，嵩阳高中的执行力很强，它赢就赢在这上面。……”

　　从李成林局长的这番话，从嵩阳高中的成长轨迹，我们可以看到嵩阳高中的发展绕不开两个词“管理”和“落实”。正是对各项管理措施强有力地落实，让嵩阳高中创造了一个又一个奇迹。

　　十年过去了，嵩阳高中的各项制度日臻完善并走向成熟。在管理、教学、教育、服务、文化等方面形成了积极稳定的校本管理体系，有力地支撑了学校的强势发展。

　　班子管理：嵩阳高中领导干部每周五政治理论学习雷打不动，每学期校长给班子成员布置的作业、管理人员的调研笔记由校长亲自批阅。这使他们的政治、业务素质得到极大提高，作风更加优良。

　　学校管理：嵩阳高中实行校委会议事制、全体教职工聘任制、弹性坐班制、领导成员周工作公示制、周工作通报制、周教学政教分析制、级段包级负责制、教职工量化考核评议制、督查通报制、诫勉谈话制、责任追究制和校园不良现象警示预告制，确保了教职工守得住学校，守得住课堂，守得住学生，守得住人品，达到了“铁的纪律、铁的课堂、铁的校园”的管理效果，聚合了一个高效工作、你追我赶、不甘示弱、永争第一的优秀教师群体。

　　教学管理：嵩阳高中制定了《课堂规范》，建立有《课堂管理日志》，每周发布《教学动态》，进行《教学分析》，每月编印《教研信息》、定期进行常规检查和量化考核；建立了“62411”常规教学管理模式；通过说讲评一体化献课活动的实践提炼，形成了面向课堂的“三段式”校本教研模式；通过自学、展示、反馈三个环节，形成了各具特色的“三阶段”课堂教学模式。科学规范的全面管理，不断提升了教学质量。

　　教师管理：嵩阳高中确立了教职工周一政治理论学习制度，制订了《嵩阳高中教师礼仪规范》，开展了教师论坛、理论讲座、演讲比赛等，提出了争做“四种人”的要求，开展了“五比五看”活动，落实了“八个一”工程等，提高了教师思想政治素质和专业化水平。

　　德育管理：提出了班主任24字工作方针，即“思想教育领先、行为管理有力、工作出勤到位、班风班纪良好”，为班级管理提供了方向保障。学校通过举办党校团校、实施班级、小组、个人三个量化考核和举办行为规范强化学习班进行全程跟踪无盲区管理：从教室到食堂，从操场到宿舍，每项工作、每个角落都有检查、有考核、有评比，结果以《周政教工作》的形式向全校通报；开展文化活动，坚持活动育人等，使学生养成了良好的行为习惯。

　　后勤管理：建校伊始，嵩阳高中就提出了建设节约型学校的目标。从一滴水、一度电、一张纸开始，从一顿饭、一张票、一块煤做起；仅水电费一项，嵩阳高中每年就比同类学校节省30余万。节约换来了全塑胶田径场足球场、聚丙烯篮球场、理化生探究实验室、智能化录播教室……

　　年级管理：嵩阳高中建立了校级领导包级协调，教导、政教、总务三位一体的包级领导班子和级段工作队伍，制定了《级段管理暂行规定》，明确了级段管理人员的岗位职责，实行级段管理人员与级段教学成绩捆绑式评价，并对管理人员实行百分量化考核和责任追究制，管理效果明显。

　　文化建设：在“关怀你成长，帮助你成功”的承诺下，嵩阳高中秉承“博学、慎思、崇实、笃行”的校训，创办《阳光》校刊，发行校报《嵩阳高中》，举办演讲比赛、辩论赛、英语角、校园广播站、机器人足球队、“成长杯”篮球赛、田径运动会、艺术节、书画展、摄影展等活动，“育德于心灵交融，育人于个性张扬”，真正践行了“为学生服务，让学生满意”的办学思想。

　　杨万林书记在总结学校发展经验的时候曾经这样说：“我们学校之所以发展得又快又好，一方面是因为嵩阳高中坚定不移地贯彻登封市教体局提出的“三十六字”治教方略，一方面是因为抓住了“管理”这个总开关。我们不断完善管理手段，不断总结管理经验，不断提升管理质量，才实现了学校一年又一年的辉煌！”

　　3.“严管的核心是真爱”

　　提起嵩阳高中，很多人的第一反应就是：这个学校管得太严了！但是从嵩阳高中毕业的学生谈起自己的母校，说起更多的却是老师的关爱，同学的友爱，学校的真爱。

　　2009届毕业生郭亚丽在毕业时给她高中班主任的信中写道：

　　“老师，真的要离开您了，心里有无数的不舍呀！您妙趣横生的课堂如一缕微风轻轻吹开心扉，让我心底那颗美的种子又开始生长，接着是您正直无私的人格、认真诚恳的态度、坚忍宽容的品质都在我心内开出秀美的花。最让我陶醉的是您真挚的微笑和芬芳的声音。渐渐地，我卸下自己的盔甲，蹑手蹑脚地走进您用爱编织的世界里。”

　　2010届毕业生刘俊歌在网上发贴《好想念你，我亲爱的母校》，文中写道：

　　“现在我已经走进了大学的校门，但是嵩阳高中永远都是我心中最美丽的圣地。我在这里度过了我三年的高中生活，并且，因为高考成绩的不理想，我不得不选择复读，当时我毫不犹豫地再次选择了嵩阳高中，不仅仅因为那里有美丽的花草树木和一些让人羡慕的体育设施，更是因为我知道只有那里才是我真正能够学习的地方，才是成就我未来的舞台。”

　　关爱学生，成就学生，这就是学生心中的嵩阳高中！

　　嵩阳高中的管理严不严？严！但这种“严”表现为一种精致管理，体现为一种科学态度，它重视的是过程和细节，主张的是严格、严密和严谨。用嵩阳高中吴颖超校长的话说“严管的核心是真爱！”什么是“真爱”？嵩阳高中的办学理念中这样表述：“真爱”就是以心育人，把人的发展放到至高无上的地位，去追求真善美的理想境界。

　　为了让学生体会这种爱，每年开学初，嵩阳高中都会在全校开展“严管就是最大的爱”征文、升旗演讲、主题班会、辩论赛、广播宣传、来信来稿等系列教育活动。2011届学生白银瑞在演讲时这样理解“严管真爱”：

　　“嵩高作为示范性高中，一年又一年辉煌的成绩书写着不败的神话。这与嵩高严格的管理制度是密不可分的。嵩高是片造就人才的沃土，他以父亲般的深沉，默默改变着每位踏上这片土地的学子的心灵；它以母亲般的细腻处处闪现着人性的光辉！用一万分努力，换取一份真心；用一万分付出，换取学子们的梦想成真！严管真爱”是我们嵩高管理永恒的主题，严中有爱，爱中有严，严爱相系。这是多么理智的管理制度啊！同学们，不要再抱怨，不要再彷徨，嵩高不是地狱，嵩高是我们实现梦想的地方！”

　　严管不仅成就了学生的梦想，还推动了老师的成长。现在已成长嵩阳高中副校长的刘秋珍在2005年进行的以“我与嵩高同行”为主题的演讲时曾这样说：

　　“我想是学校的严格管理成全了我。在这儿近两年的日子里，我有了提高生命质量的切身体验。我借学校的严格，丰富我的知识，改进我的教法，思考我的教学。我把每一件别人看来是走过场的事都当做正经事做，我把每一次政治业务会议都看成提高自己的课，渐渐地，我在教学中找到了自我。”

　　像刘秋珍这样的老师，在嵩阳高中还有很多很多。康小铭、王瑞生、王海民、姚三丽，赵瑞丽、蔺亚莉、孙林源、许海敏、谷晓沛、秦小玲、付军伟、罗淑娟、张兴辉、张建森、何淑艳、张惟博、曲洪晓……这些都是在学校严管下成长起来的老师，现在要么是年级主任、要么是学科组长，要么是教学能手、要么是青年新秀。

　　“严管的核心是真爱”，吴颖超校长的话至今还回荡在耳畔。当看到嵩阳高中务实的领导、敬业的老师和勤奋的学生的时候，我对这句话的体会更深刻了。

　　4.“人是要有一点精神的”

　　“人是要有一点精神的”，这句话经常挂在杨万林书记的口头上。其实，嵩阳高中的成功除了规范、科学的管理外，也得益于这“一点精神”。这点精神在嵩阳高中表现为十六个字：“踏实肯干、任劳任怨、不计报酬、无私奉献”。

　　嵩阳高中的领导们不是“社会活动家”，而是实实在在追求教育理想的孺子牛。他们能沉得下心，坐得住班，守得住校园。正因为如此，嵩阳高中的老师，从校长到中层，从班主任到任课教师，都能踏踏实实做事，正正派派做人，真正做到了守得住学校，守得住课堂，守得住学生，守得住人品。

　　书记杨万林，每天都早早到校，深入处室，视察校园，即使周六、周日，他也每天都来加班。校长吴颖超坚持用表率带作风，靠实干出成效。常常靠前指挥，亲临一线。不是班主任，胜过班主任。跟操、查寝，学校里每个角落都有他的步点。副校长刘炎西，自己身体不好，老父亲又患了癌症，但他从来不请假，从来不埋怨。

领导的敬业精神与执着态度影响着、激励着每一个嵩阳高中人。

　　康小铭老师，是这个学校的骨干教师之一。从2005年起，他就在这个学校工作，他见证了这个学校成长的点点滴滴。来学校八年，他做了五年级段主任。当问及他对这个学校的感觉时，这个硬汉的内心会立刻变得柔软起来。

　　他说：“嵩阳高中是我看着发展起来的。从05年到现在，要问我工作累不累，真累，但是身累心不累；苦不苦，真苦，可是辛苦心不苦。这么多年来，学校在由弱变强，我个人也在不断地成长。我是一个不服输的人，再差的学生到我手里，我都想着怎样把他培养成才。我自信别人能做的我也能做到并且比别人做得更好。要是论奖金，真的没有同类学校的老师拿得多，可是要论收获，我觉得我还是比他们大。经历也是一种财富，在这儿我觉得我的人生更纯粹，更有价值了。”

　　张兴辉老师，总是抽出尽量多的时间和学生在一起。他每天早上都比学生早到教室，他总能及时出现在学生需要的地方，了解学生生活，关心学生学习。他的付出成效十分显著：今年，他班62个人，上一本线40个人，以65%的一本上线率名列全市第一名。

　　凌建超老师，注重目标教育，开学之初就引导学生确立长远目标和近期目标。为了帮助学生达成愿望，他在脚受伤不便行走的情况下，坚持天天跟学生在一起，一直到高考结束。成绩揭晓，作为一个普通班，他所带的班级上线50人，完成率名列全校第一名。前后一百多天，学生的目标实现了，他的脚却迟迟不能痊愈。

　　许海敏老师，对学生就像对待自己的孩子一样。班里一个女生生病了，因为家长没到，许老师就在医院里做了一晚上的看护。第二天，他又照常拿着教材兴致勃勃地给学生上课。

　　姚三丽老师，身为教研组长，每次在辅导自己班级之前，都要在各班检查一遍；身为班主任，在教好数学学科的同时，还帮助学生学语文。她给学生做心理辅导，他为学生看病买药。

　　王晓潘老师，不仅有精湛的业务技能，对学生也倍加关爱。作为保送班班主任，她给保送班学生精心选择学习内容，陪保送班学生上每一个自习，带保送班生病学生去打点滴，短短十天，人就瘦了整整一圈，但她乐此不被。

　　刘建军老师，脚踝部骨裂，拄着双拐，坚持把三个班的数学课上完；带着病躯，坚持每天乐呵呵地出现在学生的面前。

　　梁跃玲老师，同事由于一些特殊原因不能上课，她毅然地接过了这份额外的工作。

　　耿跃红老师，在发现学生资料质量不高的情况下，组织老师开始了认真规范地编制学案。   

　　张毅老师，肩负沉重的家庭重担，毅然把学生和学校放在了第一位……

　　在嵩阳高中，这样的老师太多了。如果你去问学生，你会发现每个教师身上都有令人感动的故事。

　　我想，正是这样一种精神，汇聚起了一股强大的力量，把嵩阳高中推到了登封教育的制高点上。

　　十年，在历史的长河中只是短暂的一瞬，但在人生的旅途中却能抒写无数个美丽；十年，嵩阳高中人满怀激情不断跨越，绽放为天地之中的一朵奇葩。

　　十年，嵩阳高中硬件设施不断改善，生源质量逐步提高；

　　十年，嵩阳高中影响力不断增强，赢来省市领导的目光；

　　十年，嵩阳高中各项管理扎实推进，教育教学成绩年年辉煌；

　　十年，嵩阳高中教师陆续成名，学校管理方法被兄弟学校学习复制。

　　这一系列变化使嵩阳高中荣誉等身，倍受好评与关注。学校先后被确立为国家诱思探究教学实验基地、北师大网络课程实验教学基地、国家教师科研基金“十一五”规划重点课题科研单位，并相继获得河南省文明学校、河南教育变革榜样学校、河南省安全校园展示活动优秀学校、郑州市“五好”基层党组织、郑州市普通高中教育教学先进单位、郑州市师德先进单位等诸多荣誉称号。

　　走近她，你会感受到扑面而来的教育新风；凝视她，你会产生由衷地喜悦和赞叹之情；融入她，你能体验到强劲的活力和青春的律动。她是升起在嵩山南麓的一颗新星，她是中原大地的一个神话，她有一个响亮而美丽的名字――嵩阳高中。