级段管理是学校管理的重要组成部分。在嵩阳高中，分级负责，包级捆绑，完善了学校管理制度，创新了学校管理模式，使学校工作实现了高效、有序运转，为教学质量的稳步提升提供了强大的动力支撑。

　　一、优化团队，明确责任

　　依据《嵩阳高中教职工聘任方案》，级段主任由学校择优选聘，年级副主任、班主任和学科教师由级段主任在学校统筹协调下择优选聘，以形成最优组合，充分发挥团队优势。级段主任是级段管理第一责任人，全权负责级段工作，落实学校制度，执行学校决策，并最终对学校负责。学校与各级段签订《目标责任书》，对完成目标者给予通报表彰，对完不成目标者进行通报批评，较差者予以解聘。

　　二、包级管理，捆绑评价

　　为加强级段管理，学校推出《级段管理暂行规定》，建立校级领导包级协调、教导政教总务三位一体的包级领导班子和级段工作队伍，明确级段管理人员岗位职责，实行包级管理人员与级段教学成绩捆绑式评价，并对管理人员实行百分量化考核和责任追究制，出现管理事故，视程度轻重至少上查一级。

　　三、连点成线，织线成面

　　长期以来，对“两个人”的管理是学校的重头戏。级段管理正是抓住班主任和备课组长两个人，连点成线，幅射年级。

　　班主任管理。级段每周一次班主任例会，总结经验，交流体会，布置工作，安排活动，通报学生管理情况，确保班级发展平稳。

　　备课组长管理。年级每两周一次备课组长会议，统计进度，调研教学，通报情况，分析学生，确保教学符合学情。

　　四、常规工作，高效运转

　　教师管理。级段教导员每天对教师上课、辅导、布置作业等教学常规进行监督检查，每周对教师教案、学案撰写情况统计一次，每月对教师的常规教学量化考核一次，每两个月对教师的成绩分析一次，并有针对地召开教师恳谈会，有力助推教师成长。

　　学生管理。级段定期召开尖子生、踩线生、学困生会议，举办专题讲座和学生行为规范强化培训班，推行班级、小组和个人三个量化考核，从思想上教育学生，从学习上指导学生，从行为上规范学生。

　　考试管理。各年级依据学情进行定期检测。一年级实行月考制，二年级实行双周考制，三年级实行周考制，通过检测锤炼学生意志，提升学生能力，促进学生不断进步。

　　五、重点工作，有序进行

　　高三年级的毕业备考。级段在开学初，召开教学工作会议，宣布备考方案，确定备考负责人，把备考研究任务落实到每一位教师，做到了人人有专题，周周见成果。

　　高二年级的分层管理。学生分科后，针对文理科学生状况，充分挖掘学生非智力因素，制定分层管理方案，减少学生分化，做到合理过渡。

　　高一年级的思想教育。新生入学，以“严管真爱”系列活动为载体，做好学生的思想教育与初高中学科衔接工作，在习惯养成上下功夫。

　　“孕育寒霜百味苦，报得琼花一树香”。有效的年级管理是维护教学秩序、保证教学质量、实现教书育人的基本保障。2012年高考，嵩阳高中普通类本科上线792人，超市定目标99人，目标达成率114.3%；一本上线82人，超市定目标29人，目标达成率154.7%，均居三所示范性高中第一；应届生上线538人，以绝对优势雄居示范性高中之首，创我市应届生上线奇迹。非毕业班统考，二年级上线648人，完成率97.9%，居示范性高中第一；一年级一本上线85人，三本上线633人，完成率均居示范性高中第二。

　　分级负责、精致管理使嵩阳高中的教育教学质量不断走向新高，为打造品牌学校积累了不尽的能量！