有位心理学家教一些３―５岁的儿童识字。第一天，有几个孩子学得特别快，很快就把老师教的字记住了。第二天，心理学家发现，这些头一天就取得了成功的孩子，非常愿意再来学习，而头一天失败了的孩子，却不那么用心。再经过几天的学习，他发现那些屡遭失败的孩子开始讨厌学习活动了，即使经过劝导，他们也还是提不起兴趣来。看来，学习的成功，是足以使学生愿意继续学习的一种动力，特别是当一个学生克服了较大困难而获得成功，他以后的学习就会积极得多。

　　在学习中，成功的体验有助于进一步激发人的学习动机、求知欲和自信心，屡次的失败，则会产生焦虑、兴趣低落、消极逃避等心理状态，自卑感往往产生在失败的体验之后。心理学的实验也证明，成功的体验有助于提高学习效率，失败的体验倾向于降低学习效率。

　　心理学家凯习脱做过这样一个实验：选择１２名学前儿童，让他们解决比较困难的问题，结果这些儿童很快放弃，而且显得很不耐烦。接着他换了一种方法，让这些孩子解决从易到难、难度逐步递增的问题，而且在解决问题的过程中，实验者不断称赞他们的解决方法，尽量避免他们失败的可能。结果表明，这些儿童不仅在兴趣上，而且在独立解决问题的能力上都有提高。如果你是家长，想提高孩子的学习兴趣和成绩，就要帮助孩子去寻找成功的机会，并对他的每一点成功都给予鼓励。要知道，哪怕一点小小的
成功，都有可能成为孩子争取更大成功的动力，使孩子走上良性发展的轨道。